教育期刊

刊名：教育

ISSN 1673-2413

CN 14-1331/G4

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邮编：030001

电话：0351-3239655

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思政一体化下初中道德与法治价值意蕴及策略

2025-03-17 16:55:45

中学心理健康教育的创新路径与实践探索

2025-02-26 15:14:51

二十四节气与民俗文化的融合教育探索

2025-02-08 11:54:21

教育之路：立德树人的坚持与探索

2025-01-10 15:52:52

价值的重构：实现人的完整成长

2024-12-23 11:00:05

厘清发展思路 建设教育强国

2024-12-19 15:36:40

在正面管教里“双向奔赴”

2024-12-10 17:09:06

校园里的三种“格物致知”

2024-12-05 16:34:10

刊社公告
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期刊展示
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教育资讯
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教育部启动“双千”计划 提升高校学生就业能力 ​

《哪吒2》引发养娃大讨论——“放养”和“圈养”，哪种更容易成功？

为什么要有图书馆（书里书外）

将劳动教育贯穿高校人才培养全过程

“儿童青少年科学健身20条”发布

政策导读
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  • 构建与新时代基础教育改革 与高质量发展相匹配的学籍管理体制

  • 教育部教师工作司负责人就《教育部关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》答记者问

  • 加快建设教育强国的纲领性文件

  • 健全学前教育法律制度 促进学前教育普及普惠安全优质发展

  • 共同为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”

    • 稿件查询

    文章编号：

    部编版初中语文教材中的红色经典作品研究

    在新时代背景下，文化自信成为国家发展的重要支撑力量。红色经典作品作为中华民族宝贵的精神财富，承载着丰富的历史内涵与深邃的思想意蕴，不仅记录了革命历史的辉煌篇章，还蕴含了深厚的革命精神和民族怀。

    部编版初中语文教材中的红色经典作品研究

    水墨画在小学美术欣赏教学中的审美价值

    “三新”背景下高中化学教学意识的改变

    创新育人方式 构建特色课程

    运用“读思达”教学法提升小学生读写能力

    加强读写教学，提升读写能力

    “以读促写”教学评价体系构建

    户外游戏中一对一倾听、支持幼儿探究与学习的时间策略

    核心素养视角下初中道德与法治教学

    小学语文评价中的情感态度与价值观培养

    抓意象，悟意境，品情感——初中语文诗歌赏析教学探究

    部编版初中语文教材中的红色经典作品研究 在新时代背景下，文化自信成为国家发展的重要支撑力量。红色经典作品作为中华民族宝贵的精神财富，承载着丰富的历史内涵与深邃的思想意蕴，不仅记录了革命历史的辉煌篇章，还蕴含了深厚的革命精神和民族怀。

    于漪教学案例对项目化学习中教师角色定位的启示

    初中语文项目化学习课堂的现状是一个不断发展和完善的过程，随着教育理念的更新和教学实践的深入，项目化学习将在初中语文教学中发挥更大的作用，也将带来更多的问题和挑战。

    于漪教学案例对项目化学习中教师角色定位的启示

    小学校园安全管理评价改革研究

    核心素养导向下小学语文阅读评价实施策略

    以问题解决为导向的小学英语教学实践研究

    涌动生命的课堂

    贯彻党的二十大精神培养高素质教师队伍

    挑战 担当 成长

    引导学生深度学习的教学典范——于漪《白杨礼赞》课例研究

    新时代基础教育思政工作的创新与实践

    农村小学语文单元主题阅读教学实践与研究

    构建实境课堂 拓深“立德树人”场域

    于漪教学案例对项目化学习中教师角色定位的启示 初中语文项目化学习课堂的现状是一个不断发展和完善的过程，随着教育理念的更新和教学实践的深入，项目化学习将在初中语文教学中发挥更大的作用，也将带来更多的问题和挑战。

    陈文芳：把国家育人蓝图细化为学校育人施工图

    如何把国家统一制定的育人蓝图细化为学校的育人施工图，这是一个理论问题，更是一个实践议题。

    陈文芳：把国家育人蓝图细化为学校育人施工图

    杨莉俊：厚植学校文化，滋养教师成长

    郑小燕：劳动“365”，协同大不同

    郝 伟：基于学生核心素养培养的 “花悦”课程体系构建

    徐 峰：激趣·思辨·表达：让课堂学习更精彩

    王叶婷：智笔·翼课促转型 循实·求新向未来

    沈 珺：办一所看得见未来的学校

    李丹：回归语言本体，让“语言运用”根植于语文教学之中

    王 瑾：初任校长如何才能理解和做到知行合一

    樊裔华：以课堂变革赋能教师群体专业成长

    康旻：“一体化”办学提升学校品牌的几点策略

    陈文芳：把国家育人蓝图细化为学校育人施工图 如何把国家统一制定的育人蓝图细化为学校的育人施工图，这是一个理论问题，更是一个实践议题。

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