郝 伟:基于学生核心素养培养的 “花悦”课程体系构建 科学、全方位的课程综合设计是学校课程构建的建设总纲和行动指南,即学校在课程开发过程中,从整体角度思考和规划课程的目标、内容、方法和评价等,使课程具有系统性、连贯性和协调性,最大程度地提高学生综合能力,促进学生全面发展。 封面人物 2023年11月28日 915 浏览
徐 峰:激趣·思辨·表达:让课堂学习更精彩 随着时代的发展,国家层面先后提出了“高质量发展”和“核心素养培育”的教育目标。2018年起,为进一步对接区域新课堂实验,学校提出了“迈向深度学习的课堂转型”,努力实践以“精教”为特质的传统经典教学向以“活学”为重点的生本课堂转变。 封面人物 2023年10月23日 984 浏览
王叶婷:智笔·翼课促转型 循实·求新向未来 从“十三五”规划纲要正式将“数字中国”上升为国家战略开始,推动教育数字化转型就已全面加速。但一系列教育数字化转型之路的问题如何去洞见与破局,应摆上教育主动适应新一轮科技革命的“议事日程”。 封面人物 2023年08月08日 1085 浏览
沈 珺:办一所看得见未来的学校 让孩子们在自己的兴趣下,在自己快乐的学习当中,在和同伴的交流当中完成个性化的、全面素养的提升,共建一所人文的、生态的、智慧的未来学校。 封面人物 2023年06月25日 1110 浏览
李丹:回归语言本体,让“语言运用”根植于语文教学之中 语文是一门理论与实践兼顾的学科,有着极强的实践性和综合性。这就要求教师既要重视语文知识的传授,又要强化学生语言应用能力的培养。 封面人物 2023年06月08日 1126 浏览
王 瑾:初任校长如何才能理解和做到知行合一 作为一名校长,要想真正办一所优质的学校,只知道 what是不够的,你必须同时理解 why和 how。确保我们的办学目标明确、有意义,并且采取最合适的教学方法和内容提升我们的工作效率和质量。 封面人物 2023年05月15日 1169 浏览
樊裔华:以课堂变革赋能教师群体专业成长 在“双新”背景下,教师传统的教学方式、教学理念都面临着新的挑战,而作为教学主阵地的课堂也亟须变革。为建设向阳向上的高能团队,学校以课堂变革为抓手,推进校本化教师发展实施策略,赋能整个教师群体专业成长。 封面人物 2023年04月26日 1225 浏览