贲友林：36 年磨一课：我的“学为中心”求索记 做教师，36年了。这36年，我一直带班上课；这36年，是我探索并经历从“上完课”到“上好课”、从“上好一节课”到“上好每一节课”的36年；这36年，是我扎根三尺讲台，深刻体验在课堂中有真实收获与成长的36年。 封面人物 2026年03月13日 47 浏览
郝 伟：基于学生核心素养培养的 “花悦”课程体系构建 科学、全方位的课程综合设计是学校课程构建的建设总纲和行动指南，即学校在课程开发过程中，从整体角度思考和规划课程的目标、内容、方法和评价等，使课程具有系统性、连贯性和协调性，最大程度地提高学生综合能力，促进学生全面发展。 封面人物 2023年11月28日 3601 浏览
徐 峰：激趣·思辨·表达：让课堂学习更精彩 随着时代的发展，国家层面先后提出了“高质量发展”和“核心素养培育”的教育目标。2018年起，为进一步对接区域新课堂实验，学校提出了“迈向深度学习的课堂转型”，努力实践以“精教”为特质的传统经典教学向以“活学”为重点的生本课堂转变。 封面人物 2023年10月23日 4451 浏览
王叶婷：智笔·翼课促转型 循实·求新向未来 从“十三五”规划纲要正式将“数字中国”上升为国家战略开始，推动教育数字化转型就已全面加速。但一系列教育数字化转型之路的问题如何去洞见与破局，应摆上教育主动适应新一轮科技革命的“议事日程”。 封面人物 2023年08月08日 4489 浏览
沈 珺：办一所看得见未来的学校 让孩子们在自己的兴趣下，在自己快乐的学习当中，在和同伴的交流当中完成个性化的、全面素养的提升，共建一所人文的、生态的、智慧的未来学校。 封面人物 2023年06月25日 4535 浏览
李丹：回归语言本体，让“语言运用”根植于语文教学之中 语文是一门理论与实践兼顾的学科，有着极强的实践性和综合性。这就要求教师既要重视语文知识的传授，又要强化学生语言应用能力的培养。 封面人物 2023年06月08日 4502 浏览
王 瑾：初任校长如何才能理解和做到知行合一 作为一名校长，要想真正办一所优质的学校，只知道 what是不够的，你必须同时理解 why和 how。确保我们的办学目标明确、有意义，并且采取最合适的教学方法和内容提升我们的工作效率和质量。 封面人物 2023年05月15日 4587 浏览
