加强读写教学，提升读写能力 阅读与写作一体并存。阅读可以积累写作素材，如优美词语、优美片段，文章的立意、构思、布局谋篇、表现手法等。而写作是对阅读积累知识的运用，并通过写作加深理解和推进阅读。 名师在线 2024年11月18日 169 浏览
“以读促写”教学评价体系构建 在教学评价体系构建过程中，教师要注重尊重学生的主体地位与发展需求，根据不同层次的学生制定不同的教学目标与评价标准，并对其进行持续的优化与改进。 名师在线 2024年11月11日 1143 浏览
户外游戏中一对一倾听、支持幼儿探究与学习的时间策略 “孩子有一百种语言，一百双手，一百种想法，一百种思考、游戏、说话的方式……”孩子的一百种语言，每一种都应该被倾听和发现；孩子的一百个想法，每一个都应该被鼓励与支持。 名师在线 2024年10月18日 945 浏览
核心素养视角下初中道德与法治教学 对当前初中学生进行科学、合理的道德与法治教学，可以说是教师在教学过程中最为重要的环节之一，不仅能确保学生建立契合实际情况的世界观、人生观及价值观，还能帮助学生培养良好的道德素养。 名师在线 2024年09月25日 772 浏览
小学语文评价中的情感态度与价值观培养 小学语文教学评价中的情感态度与价值观的培养，是提升学生综合素质的重要环节，不仅有助于学生语言能力的提高，还能帮助他们更好地理解和表达情感，进而促进学生全面发展。 名师在线 2024年09月18日 993 浏览
抓意象，悟意境，品情感——初中语文诗歌赏析教学探究 我国的古诗词蕴藏着丰富的思想与情感，是语文教学中不可或缺的内容。特别选入初中语文教材的诗歌，都具有很强的审美性、艺术性。 名师在线 2024年09月02日 721 浏览
整·本·思：核心素养导向下整本书阅读的教学策略 整本书阅读教学更能拓展学生阅读间、锻炼学生阅读与思维能力、增进学生的文化认同等，促进学生语文核心素养的发展。 名师在线 2024年08月28日 739 浏览
初中英语“读写融合”的教学策略 “读写融合”策略是初中英语教学的新方式。在教师有效指导下，学生可以对所学内容、自我学习行为生成新的认知，促使学生在提高阅读和写作能力的同时，培养学生的自我管理和自我教育能力，让学生真正成为英语学习的主人。 名师在线 2024年08月20日 554 浏览
初中数学核心素养在课堂教学中的落实 “双减”政策的推行，对初中数学课堂教学提出了新的要求、新的标准，所以教师不单需要向学生传递相关的内容、知识，还需要重视学生在核心素养方面的发展，才能真正确保学生在初中阶段学习数学内容、知识的整体进度，最终实现新时期背景下教学方面的目标。 名师在线 2024年08月05日 1267 浏览
