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挖掘新教材中的中国元素，可以实现教材编者与读者的深层对话与文化交流。有了中国元素在真实情境中的教学转化，就能将文化认同有机渗透到小学英语教学之中，凸显英语教学的育人价值。

名师在线 2025年08月22日 49 浏览

我们要勇于创新，挖掘更多学科交叉点，设计更完善、多元的课程，让学生在知识的海洋中畅游，成长为新时代所需的创新型综合人才，从容应对时代挑战，为社会建设贡献力量。

名师在线 2025年08月13日 135 浏览

在进行“思辨性阅读与表达”的阅读教学时，要正确引导学生去进行积极思考、讨论与探索，进而有效提升学生的思辨能力，在此基础上进一步提升小学语文教学质量与学生的理性思维能力，为学生的未来发展打下基础。

名师在线 2025年08月07日 142 浏览

跨学科学习是将两个以上的不同学科之间的知识、技能和概念有机结合，通过打破学科界限，整合学习资源，使学生在学习过程中更好地理解和应用多个学科的内容，以解决生活中的实际问题。

名师在线 2025年07月18日 133 浏览

在高中语文教学改革持续深化的背景下，培养学生创新思维不仅是提高教学质量的重要措施，也是顺应时代需求的主流趋势。

名师在线 2025年07月10日 155 浏览

核心素养是学生在数学学习过程中需要逐步培养和发展的关键能力和品格，而学科核心素养是核心素养在特定学科的具体化、操作化表述，数学核心素养指会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

名师在线 2025年07月04日 522 浏览

语文学科的人文性和工具性促使语文教师必须引导学生在思辨性阅读与表达中深入理解知识，把握文本思辨性内涵。

名师在线 2025年06月27日 213 浏览

数学概念是数学的逻辑起点，是高中生数学认知的基础，也是数学思维的核心。任何数学公式、定理和法则都孕育在数学概念中。新课改对高中数学提出了要求，既要准确把握概念规定的内涵和外延，用肯定和否定等不同形式变通和比较，也要真正深刻理解概念，这是提高数学能力的基础。

名师在线 2025年06月20日 225 浏览

在“双减”政策背景下的小学语文单元作业设计，对学生的发展有至关重要的影响，同时在设计单元作业的过程中，以语文要素为指向，能锻炼学生的语文基本能力，加强学生的语文素养，进而促进学生的全面发展。

名师在线 2025年06月11日 427 浏览

根据小学生的年龄、心理、认知规律特点，利用多媒体向学生展现灵活多样、新颖有趣的数学探究任务，吸引学生主动参与，提高课堂教学效益。

名师在线 2025年06月06日 452 浏览