目录
卷首语
01 教师首先是学习者/董学平
于漪研究
04 站在“制高点”上的求索 ——解读校长于漪/孙宗良
校长论坛
07 利用教学切片开展校本研训，整体提升教师在线教学能力
——2022年春季在线教育校本化研训实施案例/何学锋
11 教育者的终身必修课/刘爱国
13 技术赋能下“敏乐”课堂的改革与实践/金建芳
17 用课程推进学校美育工作/张计蕾
22 与劳动有约 创造“毓”美生活——小学生劳动教育实践初探/徐建国
26 学科核心素养导向的专题教研行动研究/高安平
30 不忘创业初心，实现新时代发展/唐为民
教学研究
34 基于学情前测下高效的小学数学课堂的构建/范 儒
36 利用班干部会议提升学生自主管理能力的实践与研究/姜 莉
39 激发精准教学的活力：前测数据下的高效教学/徐晓燕
42“问题驱动改变”下的小学劳动课程建设与课堂模型实践探索/张超怀 涂 惠玲
45 应用项目化学习提升小学英语社团学习活动的探索/文 蓓
48 初中音乐课堂高效实施德育的思考/周宇琪
51 曲径通幽巧达意——小学语文提升班级文化促德育/王 盈
54“5E”教学模式中“吸引”环节在化学教学中的应用/张 亮
57 基于“创课”项目 培育工匠精神/陆玲佳
60 优化区域教育科研成果评价的实践路径/李艳璐
课堂教学
62“双减”政策下优化小学英语作业设计实践后的思考/沈 艳
65 基于核心素养培育下小学语文高年级习作教学有效性的实践研究/丁仕婕
68 志怪不怪——由志怪小说背景结合《聊斋志异》“狼系列”解读《狼》/陶英挺
71 浅谈如何运用思维导图优化学生写作方式
——以在四年级学生中开展写作选材与运用研究为例/唐 旖
74 借助STAD法构建社区地图，提升写作能力
——以上海牛津教材 4AM3U2 Around my home 教学为例/赵惠红
77 精彩与不足：对当前上海中学生写作状况的一种观察
——以《上海市中学生年度最佳作文选》为例/周姝含
80 在线教学 2.0 的挑战与突破：提升教学准备、互动与练习的质效
——以一年级下册《两位数减一位数（退位）》为例/俞舜尧
82 基于学科核心素养下小学语文低年级在线教学的策略研究/姚梦婷
85“新成长”理念下有效提升小学数学课堂“减负增效”的实践研究
——以“植树问题”一课时为例/丁夏琳
88 基于“双线融合”的小学语文主题阅读策略/肖云珩
91 从单调的“独角戏”到精彩的“舞台剧”
——小学低年级语文线上课堂互动实践研究/郝 俭
94“故事教学法”推动线上初中跨学科案例教学初探
——以“走进闽宁镇”为例/许苏娟
