目录
卷首语
01 塑造真善美的学生/邹 群
名家专稿
04 正确认识“双减”政策对于我国素质教育的重要意义
——在上海市闵行区第四届教育学术节开幕式上的讲话/于 漪
学术前沿
06 指向幼儿教师个性化教育的专业支持
——基于上海市静安区的调查/吕 涵 王俊山 陈 吉 李志翔
09 基于SOLO理论在探究智能穿戴技术中的实践研究/张红妹
12 多媒体技术支持下幼儿园音乐教学的策略研究/茅琴美
于漪研究
14 深度觉醒：让生命与使命结伴同行
——谈于漪的精神世界与生命境界/孙宗良
17 与学生共建一幢会呼吸的大厦——于漪语文教学艺术之我见/马玉文
校长论坛
20 指向小学生卓越发展的校本课程建设研究/赵国弟
25 审美·研究·超越
——来自上海市闵行区第四届教师学术节开幕式上的报告/姚 凤
27 传承区域非遗项目，打造学校“龙吟”文化/朱 洁
29“花儿朵朵”个性化学生评价 助力每一个孩子快乐成长/孙纳新
32 基于统整 有效研修
——上海市松江区第六中学校本研修的实施与思考/丁 玉
35“双减”政策背景下小学作业管理的重建 /蒋红梅
37 我的评价我做主——安师附小“养正蕴秀”评价体系诞生记/黄志杰
41“双减”政策视角下中小学英语项目化学习方式的推广/张园勤
教学研究
43 统编教材背景下，对小学语文调查类综合性学习的研究/陆 辰
46 以戏塑人——建构指向学科育人的小学英语教学场域/刘 阳
49 基于科学思维培育的单元化教学实施策略
——以“癌细胞与抗癌”的细胞专题复习为例/陈望春 左开俊
51 构建学生自主成长生态圈/史乐海
53 巧用思维导图 落实语文要素
——例谈思维导图在语文要素训练中的运用/江 雪
55 项目化学习在整本书阅读教学中的应用——以《简·爱》为例/刘 杰
58 沉浸材料 能近取譬——高中语文思辨性写作的教学策略/陈 霞
心理教育研究
60 5—6岁幼儿亲社会行为发展的现状调查研究
——以上海市黄浦区幼儿为例/吴晓芬
67 生涯教育理念下再构小学心理健康教育活动课的实践探索
/陈继红 吴 屹 方筱馨 洪 蜜
课堂教学
69 依托情境创设，落实学习任务
——以高中统编教材必修上第三单元为例/王晓宁
72 素养导向下初中体育“四段九课时”教学实践模式探究/马雪明
75 新时代背景下小学语文混合式教学案例探究/闻逸婷
77 鲁迅《彷徨》经典小说群文阅读议题的设计与探究/曹 萌
80 那一课，那一题，教会我如何去“教”
——例谈初中数学几何“螺旋式上升”教学模式/周雯婷
83 基于“WHRO分类提问模型”的学生提问策略研究/李 鹏
87 有戏校园，精彩人生
——京剧体验助力初中生生涯适应力发展初探/龚燕霞
90“双减”背景下小学低年级英语口语作业的设计/吴 婧
93 项目化学习中学生创新实践能力的培养
——以《结晶那些事儿》为例/宋 健
95 低年级语文教学中词句理解与运用的一般路径的探索/徐 屹
