目录
卷首语
01 研究是一种内在的从容/王天蓉
名家专稿
04 从另一种视角谈教师专业发展/周增为
学术前沿
07 中小学跨学科课程建设的区域本土化实践研究/孙赤婴 褚克斌 吴志群 孙群英 王朝平 黄瑞花
13 核心素养视阙下高中思想政治课开展“整体性学习党史”的策略探究/杨汤颖
于漪研究
16 深入学生世界，勘探成长奥秘/黄 音
20 于漪老师语文教学思想的传统因子管窥 ——以中小学语文汉字教学为例/谈永康
校长论坛
22 办新的学校，做发展的教育/卞松泉
23 家长督导制的构建与实施：“学校、家庭、社区合作治理的组织与制度建设”的实践与思考/张 莉
26《基于脑科学的小学生艺术素养培养的实践研究》结题报告/毛燕菁
32 高东学区家校社合作共治的组织与运作机制建设/孙建国
35 核心素养视野下学校课程建设初探 ——以上海市松江区第二实验小学为例/李 军
38 小课堂大文化 在“育美课堂”探索中提升学生的核心素养 ——基于学科特征的小学“育美课堂”建设的实践研究/陆军毅
41 激发教师主动发展 增效教学流程管理/赵丽华
43 融合与创生——以“小蜜蜂综合活动课程”为抓手的课程改革创新实践/何春秀
48 基于校训的行为规范教育量化评价实践探索/黄永东
教学研究
51 问题化学习课堂教师引导策略/王金玲 顾峻崎
53 基于钉钉平台的并脚跳短绳教学实践探索/徐利斯
55 插上深度学习的翅膀，让高阶思维在小学数学课堂中翱翔/陈文超
58 小学体育家校合作的现状与对策研究/刘浩博
60 思辨性材料作文教学中的母题思维训练策略/石裕雄
62 面向设计思维的项目化学习支架/居晓波
64 浅议化学之美及化学美育的价值与实施策略/罗 兵
66 小学生问题解决能力培养的理论思考和实践策略 ——基于专家和新手比较视角/张贺华
心理教育研究
69 高中生幸福观及其学校教育的对策/叶玲珠
72“同理心”视角下小学中高年级规则意识教育的探索/马 蕾
课堂教学
75 解读童谣内涵 开发童谣游戏 ——以闽南童谣《老鼠仔钻壁洞》为例/谢莹莹
77 语境推动语言学习，构建活力课堂/杜文佳
80 以乐为根 以美育人 ——关于初中音乐课程中德育开展策略的探讨/田晓彤
83 主体事件中的群体和个体的写作——以《社戏》教学为例/史红秀
85 巧找增点 激发活力 ——低年级语文课堂提升学生思维品质的策略探微/姜晓旭
89 KWL模式在小学语文阅读教学中的实践研究 ——以《飞向蓝天的恐龙》一课为例/朱韵清
92 让学生大胆展示 让课堂更加精彩/程 胜
95 在玩玩做做中学习 ——在班队创建中推进小学低年级主题式综合活动课程实施的策略/ 乔 蕾
