目录
卷首语
01 AI时代的中小学教师专业学习/朱连云
于漪研究
04 探索对话之道 滴灌生命之魂
——于漪“德智融合”语文教育思想的校本化实施/孙伟菁
学术前沿
10 园长视角下的幼儿园个性化教育支持现状及提升策略研究/李志翔 王俊山 陈 吉
14 公益助教：教育共富视域下名师工作室建设的突破与创新/汪劲秋
17 新课程理念下初中语文教学中学生创新能力的培养/高洪现
校长论坛
20“双减”背景下的课后服务与育人
——让每一位学生在“双减”的阳光下幸福成长/王建芳
23“双减”背景下建构“厚德·尚美”课程教育生态/杨定蕾
26 构建阳光校园 成就快乐人生/王晓春
29 德润校园 行健人生/范 红
31 信息赋能特色教育 涵养萌娃创新意识/黄颖岚
34 城乡义务教育一体化背景下的青年教师培养对策/吴佳菲
37“菜鸟”教师团队成长记
——多层次管理促成青年教师专业发展/申永珍 张旷怡
教学研究
41 为导师赋能，构建学生身心健康守护网
——全员导师制的创新实践/王灵娜
44 以核心素养为导向的小学音乐作业优化设计/陈兰芳
47“Lian 课堂”理念下的小学低年级综合活动课程校本设计与实施/顾敏婕
51 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨/王信岭
54 论析高中地理深度思维教学的价值与实践逻辑/翟 伟
57 高中德育新路径的探索实践/张美琴
60 规范管理，科学评估，多样课程有效融合/郑 叶
63 智慧笔在小学数学教育中的创新应用：优势、策略与思考/谢旭峰
66 如何提高线上教学有效性，培养学生自学能力/金小燕
69 浅谈核心素养理念下的初中数学教学策略/林喜忠
72 山区微项目化学习视角下的英语学习活动研究/唐 芳
74 项目引领，深化整本书阅读实践/乔卫丽
77 基于“备教+学评”的小学语文一体化教学模式研究/朱 华
80 基于作业设计能力评价提升青年教师专业素养/马殷
83 小学中年级习作教学支架的设计与运用策略研究/衡雪娇
课例研究
86 读庄子哲思，明“无用之用”
——《五石之瓠》教学课例/孙 萃
88 课堂“追问”的孵育规则
——结合《心中的爱》一课论追问的养成/宋惠娟
91 聚焦问题链下议论性文言文学习任务的设计探索
——以《得道多助，失道寡助》一课为例/徐 晶
课堂教学
94 走向跨学科融合的初中美术高效课堂改进探索
——以《画音乐——康定斯基抽象画体验》区公开课为例/董江华
98 浅谈小学低年级数学个性化作业设计/陈力求
100“双新”背景下高中数学建模核心素养培养的教学实践
——以汽车刹车距离模型为例/李 萍
103 基于单元视域，铺设学习路径，提升思维品质
——以三上第六单元《海滨小城》（第一课时）为例/刘欣
106 小学体育课堂中地滚小皮球教学创新设计的实践研究与探索/朱春晖
109 小学中高段古诗文线上线下混合教学策略的实践研究/张 华
112 线上教学背景下，聚焦方法指引，单元作业解析的实施
——以四年级下册第三单元 11课《白桦》练习部分解析为例/徐敏婷
114 小学高年级戏剧融入整本书阅读教学的策略研究/沈 喆
117“双减”背景下小学四年级体育课后锻炼的设计与实施/陈敏晔 瞿伟华
120 一年级的数学智慧从“说”开始
——以学习初期教学探索为例/王思珺
124 学习任务群视角下运用单元整体规划理念构建语文课堂初探
——以一年级下册第四单元《夜色》为例/乔丹红
126 家校共育视角下初中综合实践活动设计/康海宏
