目录
卷首语
01 关注学生的屏幕时间/王 洁
于漪研究
04 坚定文化自信 办好中国教育/董少校
学术前沿
07 指向核心素养的小学语文单元学习活动的设计/陆耀芳
校长论坛
10 家校携手，协同推进劳动教育/殷海强
13 数字化赋能：推进学校“减负高质”的教学改革/王 瑾
15 核心素养理念下开展绘本课堂提升幼儿阅读力的实践研究/诸益华
18 教研评价引领下，园本教研活动的实施与思考/胡筱彦
21 激励与维持教师工作激情的实践研究/陆莲凤
24 学习共同体理念下校本研修推进的思考与实践
——以菊泉学校“小菊社”教师工作室为例/朱晓明
教学研究
27 依托微课教学提升学生主动性学习能力的课例研究/王 芸
30“双减”背景下，小学课后篮球社团活动的探索实践/徐 俊
33 浅谈基础教育改革视角下的幼小衔接家访策略/叶 楠
36 故事教学育思维品质、促学科育人的策略探索/吴 琪
39 校园体育节多样化模块的实践与探索
——以明强小学校园体育节为例/王文彬
42 初中体育与健康课程开展拓展训练研究/刘宝永
45 项目化学习视域下校内果园探究活动设计研究
——以“枣子采摘”项目化活动设计为例/凡芷芯
48 基于学校外语节培育新时代“平·凡”少年的实践研究/倪 斌
51 依托智能化平台 提速心理健康教育/谢 芳
课例研究
55 课例研修提升教学素养
——上海市金山世界外国语学校初中语文教师实操行动/杨亦文 关景双
58 由阅读路径到写作方法的思维路径探究：《藤野先生》教学设计/岳月清
61 异乡人的求索：《藤野先生》教学设计/吕思静
64 单元目标贯通的散文教读课堂：《灯笼》教学设计/刘 丹
67 目标贯通的神话故事：《女娲造人》教学设计/李诗怡
课堂教学
71 电子书包在低年级小学语文课堂教学中的实践应用/朱一凡
74“双减”背景下语文备课组的作业设计与管理/朱亚明
77 小学英语课堂运用多元教学资源促进学生多元发展的研究/马丽莎
80 基于数据分析，精准练习设计，提升教学能效
——以《看图编乘、除法问题》为例/吴 倩
83 优化作业设计，为作业赋能
——“双减”下的英语作业设计/张 怡
86 巧借生活实例 落实物理学科核心素养
——以“牛顿第三定律”教学为例/张 慧
89 初探借鉴“空中课堂”资源提高教学有效性的实施路径
——以上外版教材2BU1 Reading B为例/陈丽竹
91 小学四年级英语线上语法作业设计与实施的策略研究
——以上海牛津英语四年级下册现在进行时为例/孟 青
94 齐创智慧枢纽 共绘五彩童年/胡 咪
