《教育》(教育科研)2024年第32期

目次

卷首语

1 校园里的三种“格物致知”/张园勤

于漪研究

4 涌动生命的课堂——于漪《少年中国说》课例研习/张朝鑫

学术前沿

6 精准施策“心”培养 “多动天使”待闪光

——积极心理学视角下好朋友导师干预应用策略/梁立群

8 融合学科思维与路径迁移:初中语文自读课教学模式初探/侯敏

校长论坛

11“双新”视域下创新推进学校管理变革行动/何超英

14 构建教研训一体 助推教育新变革/胡敏杰

16“实用性阅读与交流”视域下的单元教学初探

——以统编教材五年级语文上册第五单元教学为例/吕嘉涵

20 劳动,让每个孩子梦想花开/曹阳

思政专题

23 党建引领聚联合办学合力 多元机制促师德师风建设

——党组织引领联合学校师德师风建设的实践研究/王琴

26 弘扬伟大建党精神,勇担立德树人使命

——小学道德与法治学科教研组工作实践探索/周志杰

28 搭建“三馨”平台 打造“三色”党建

——南桥·恒贤联合小学教师队伍建设探索/邹徐凤

31 初中物理教学中融入思政元素的方法策略/刘丽莉

教学研究

34 核心素养下小学英语单元作业设计的实践研究/宋春艳

37 小学数学跨学科项目化学习的实践与思考

——以“黄浦江上的第14座桥”活动为例/张芳 钱智俊

41 基于精准化教学理念下初中数学课堂教学实践案例研究

——以“平面直角坐标系”第1课时为例/戴

45 师生有效互动,提升育人价值

——小学阅读教学策略浅探/张华

48 跨界视阈下班主任运用利导思维教育协同创新探究/倪翡斐

51 梳理·聚焦·变革:刍议阅读启蒙教学/肖秋平

54 多元主体参与“微 talk”评价在科学启蒙活动中的实践研究/陈艳 倪好 张莹

57 新课标下农村小学“劳动与技术教育”课程教学模式探究/康健鹏

60 指向物理学科核心素养发展的情境化教学实践

——以“机械波的形成”为例/廖斌媛

62 小学生数学建模能力培养的策略研究/陈聪

65 新时代高校劳动教育的现状、问题及对策研究/周源源

68 微课在小学英语自主学习中的运用

——牛津英语沪教版5BM4U2P4 Halloween微课教学/孙徐佳

70“双新”背景下,小学拓展“衍趣社团”课程的构建与实施/肖佩薏

74 通过“不协和音程”寻找创编新途/朱祎

76 小学语文识字教学中渗透劳动教育的策略/王银萍

79 小学数学教学融合劳动教育的策略研究/余碧花

82 新时代高中学生坚毅品质培育的学程设计与实践/周政

85 体育与健康“教、学、练、赛、评”一体化教学研究与实践/陈明

课堂教学

88 技术介入下的小学数学个性化学习实践探索

——以“周长”为例/金晓迪

90 核心素养下数形结合思想在小学数学教学中的应用与反思/朱佳雯

92 浅析新课改背景下小学语文写作教学策略研究/宣婷蓝

94 小场地,大课间:体育“小能人”达标活动探索/莫寅飞

96 运用活动式教学 把课堂还给学生

——以《愚公移山》一课为例/潘晓慧

98 物理课堂教学中提问的有效性研究/樊俊普

99 核心素养导向下小学低年级数学跨学科作业设计与实践

——以《曹冲称象》为例/陆佳丽

104 微型项目式学习,让核心素养“落地生根”

——微型项目式学习复习课堂实例反思/张惠娟

106 小学英语低年级听说课学习支架链的整体设计与实施

——以《英语》(牛津上海版)1AM3U2 At Lily's fruit shop 教学设计为例/冯洁

109 以核心素养为导向的小学音乐京歌单元教学实践研究

——以《京歌作品中的京剧韵味》单元为例/王璟

112 小学创意舞蹈课程的实践研究/张帆

115 教学活动与初中数学单元教学的“双赢”之道

——以沪教版七年级第二学期“平面直角坐标系”为例/张彬

118 文化意识培养在小学英语课堂教学中的实施路径与策略研究/金

121 数据驱动重构课堂教学模式

——运动手环应用于网球运动的信效度/孙蕾

124 课前微课在初中语文教学中应用的实践研究

——以统编教材八年级下册第五单元游记散文单元为例/王莉

126 核心素养下小学英语阅读教学中落实德育功能的实践/于菱华