《教育》(教育评价)2023年第25期

卷首语

01 师德师风评价是高素质教师队伍建设的新引擎/

思政专题

04 杏坛丹心向灯塔 接续奋斗长精神/李红伟

06 贯彻党的二十大精神 健全育人机制

——新时代家园共育模式与幼儿评价策略探索/任雅莉

热点聚焦

09 基于学科核心素养发展的高中历史多维度教学评价探索/王景阳

12 核心素养引领下高中化学大单元教学探析/

15 核心素养下高中地理课堂教学评价/翟爱娟

18 立足“双减” 减负提质

——谈小学数学高年级教学策略/ 郑志红

21 核心素养导向下小学低年级语文课堂教学策略/饶新春

24 浅谈小学数学教学与学生核心素养的培养/廖志坚

27 新课程理念下小学科学实验教学策略与评价/冯向东

前沿理念

30 具身认知视域下的智慧课堂内涵诠释及价值诉求/黄佳月 邓诗蔓 郭梦娇

33“双减”背景下小学语文课堂教学评价的多样化探索/李媛媛

36 研读红色经典 传承红色基因

——小学语文教学中红色文化的渗透/吴秀玲

39“双减”背景下小学数学如何实现“减负增效”的实践探究/吴春珠

42 基于核心素养的小学数学阅读能力培养策略探究/刘美松

45 小学道德与法治合作学习的评价创新研究/张娟娟

48 多维导向理念下小学音乐综合性课堂教学实践/侯新琴

评价新视角

51 高中历史课堂教学评价的创新要求/曾秀芹

54 高中探究型化学课堂的教学评价与研究/徐文超

57 指向“教学评”一体化的小学语文学业评价的实践探索/李冬梅

60 基于小学语文课堂教学与素质教育的评价研究/刘文娟

63 多元化的评价促进数学课堂教、学、评的有效结合/朱玉梅

66 提高小学数学教学评价有效性的策略研究/郝泽荣

教改探究

69 智慧教学环境下项目式学习案例的设计

——以氮的固定为例/林辉煌

72 重温革命岁月 传承红色精神

——红色文化融入小学语文教学的课例研究

75“双减”背景下小学数学教学探析/吴顺田 /温艳红

78 小学道德与法治教学与中华优秀传统文化融合的有效策略/贺永红

81 小学道德与法治教学中创设活动情境的途径/杨代军

84 信息技术与小学数学教学整合的优势及应用策略/黄慧娥

育人方略

87 思维导图在小学综合实践活动方案策划课中的运用探究/周桂萍

90 新课标下提高初中数学教学质量的创新策略方法分析/韩克刚

93 浅谈小学语文教学中如何实现幼小衔接/林巧凤

96 改进小学语文写作教学策略 提高学生写作水平/

99 小学数学教学中数学思想的渗透/王燕萍

102 如何上好体育课

——初中体育教学探究/欧阳贤敏

105 小学信息技术课堂教学导入策略探讨/

实践新探

108 高中学生思想政治教育“青马工程”建设研究/

111 厘清思路 高效学习

——谈思维导图在高中英语教学中的有效应用/陈玉印

114 构建促进学生深度学习的小学数学“说理”课堂的实践研究/陈笑萍

117 小学数学教学生活化的实施路径研究/陈丽秀

120 浅谈英语绘本教学对小学生阅读素养能力的培养/陈艺君

123 美育视域下小学美术教育的价值与目的/郑喜君 于淑琴

126 幼儿园开展绘本阅读活动的问题及方法探究/