目次
专题策划
1 关注三重理解水平，构建进阶数学学习
——由《田忌赛马》一课素材供给引发的思考/王素旦 俞秋亚
4 小学数学“综合与实践”跨学科主题学习设计与实践/陈碧钦
教研巡礼
7 社校协同下中小学高水平艺术团培育的机制与路径/王晓婧
10 “双减”政策下初中历史分层作业的设计策略/陈德琴
13 中学物理实验教学中自制教具的应用与创新/陈国刘 邓家杰
16 基于非遗文化的小学英语ETC项目化学习的探索与实践/欧阳胜美 李娜
19 三系驱动：构建“小C创造力”的发展螺旋/王彤彤
22 指向学科实践的小学语文学习方式变革/王燕 赵彦
25 指向地理学科核心素养的问题式教学研究/林凤华
28 基于大概念的初中化学结构化教学策略与实施/徐健
31 融通育人视域下小学英语跨学科作业设计探讨/姚云霞
34 高中语文教学中渗透生命教育的研究/白云霞
教育实践
37 “教学做合一”在初中数学课堂中的应用策略探究/吴静飞
40 基于核心素养背景探讨初中道德与法治大单元教学实践/徐海燕
43 高中生物数智化教学探究：优势、问题与对策/朱强
46 核心素养视域下初中道德与法治高效教学的实践与思考/安青
49 小学英语“教—学—评”一体化教学模式探究/方静
52 小学班主任以积极评价促进学生品德发展的路径探索/时利芳
55 激发高阶思维：小学英语课外阅读的创新路径/王瑗
58 新教材视角下高中历史核心素养培育的路径与策略/张兆娟
61 新课标视域下初中历史毕业班复习的实践路径
——以核心素养导向的复习策略构建为例/朱巧英
教学课程
64 大单元教学法在高中思想政治教学中的应用/武丹丹
67 初中道德与法治议题式教学研究/陈燕秋
70 基于真实情境的小学道德与法治单元整体教学
——以五年级下册第二单元“公共生活靠大家”为例/郭璐茜
73“教—学—评”一体化下的初中英语主题拓展阅读教学探究/过华尧
76 基于造境与互动的高中美术鉴赏教学方法
——以《林泉高致》“四景山水”山水画创作为例/李莉停
79 初中名著整本书阅读师生共读策略/潘文婧
82 “双减”政策背景下小学数学项目化作业设计策略研究/谢灿鸿
85 小学数学分层教学模式的设计与实施效果评价/张华春
88 新高考背景下高考地理综合题分析及其对教学的启示/姚霞
91 “手持技术”背景下的学科观念素养建构
——以“离子反应”第一课时为例/韩新璐
一线展示
94 “劳”“语”跨界巧相融 知行合一促成长
——浅谈在小学语文教学中渗透劳动教育的有效措施/陈艺香
97 “三新”背景下高中数学跨学科教学的有效策略研究/郭贞贞
100 深度学习理念下高中数学概率统计的教学/任慧群
103 以境促学，以学促用
——初中语文项目化教学策略研究/王冰媛
106 价值观培育视角下小学音乐与优秀传统文化的融合路径/王丁静
109 建构模型，高效解决物理问题/吴静
112 问题解决导向的高中物理项目式教学设计研究/詹小春
115 基于思维能力培养的初中语文“读写一体化”教学策略/尤秀兰
118 学生语文阅读能力提升的八个途径/张海兵
121 初中语文跨学科任务群的实施策略/苏雅敏
124 小学美术与道德与法治融合的环保主题教学策略研究/杨倩倩
