目次
卷首语
1 打造生态课堂 促进更好学习/周雅芳
于漪研究
4 我和于漪老师的故事/许织云
学术前沿
7 深度教学 深化思维 深入学情
——小学数学概念教学中深度学习的理解和实践/陈小红
11 教育戏剧促进小学英语学习效果的实践探索与反思/方樱芝
校长论坛
14 理念引领，实践深耕——项目化学习探索之路/金建芳
17 基于学生学业成就的教师评价素养提升研究/张淑艳 吴茜
20 单元视角下的初中英语作业设计与实践/周亚娟
24 绿宝“慧”阅读，茶“雅”润绿地
——嘉定区绿地小学“慧雅阅读”项目校本实践研究/沈丽娟 刘娜
27 基于儿童本位共建共研的“校·园”科学衔接实践研究/朱平华
29 明思辨内容，培思辨能力，促素养提升
——小学语文“思辨性阅读与表达”教学初探/杨益兰
31 赋学科建设高能量 促学校发展高质量/李毓
34 光影辉映解“双减”新题，声画艺术启育人思路
——以上海大学附属嘉定高级中学开展“影视教育”为例/孟琰玲
思政专题
38 学法明道 用法立身/马莉莉
42 构建“三全育人”格局，推进“大中小思政一体化”/李燕华 杨柳
44 核心素养视域下新民主主义革命史的大单元教学/王为
教学研究
47 表达性艺术辅导在跨学科主题学习中的应用与实践/吕大为
50 生活中学数学，让数学学习真实发生
——“‘尺’观世界，‘量’出精彩”项目化案例思考/俞佳英
53 班主任开展小学生心理健康教育的实践研究/胡联妹
56 班级信箱，指向育人价值的有益探索/龚雪婷 姜仁建
59 运用微日记提高小学高年级学生语文写作能力/何晨婷
62 整·本·思：核心素养导向下整本书阅读的教学策略/丁学玲
65 小学信息科技学科指向计算思维的多元评价初探/陈哲君
68 合理利用“纠错”，搭建思维支架/王仕俊
71 小学英语学科项目化学习初探/陈雪萍
74 试析初中数学教学中学生创新思维能力的培养/黄清清
77 基于主题意义的初中英语单元整体教学设计
——以沪教版牛津八年级下册Unit2 Water为例/李心羽
80 基于项目化学习的小学低年级语文识字教学实践/杨启
83 初中群文阅读的大单元整合教学的实践研究/刘婧
86 依托课程体系 培养劳动素养 落实家校育劳/张巍
89 初中语文阅读教学学习支架的应用研究/陶梦
92 素养导向下的小学语文“教—学—评”一体化探索
——以“古诗词”教学为例/刘玲
课堂教学
95 生命科学学科核心素养视角下的真实情境教学
——以初中生命科学单元“庞大的微生物家族”为例/钱雁文
98 基于文博鉴赏与文创研学的高中美术单元教学/程俊珠
102“二三维转换”大概念视域下的单元整体教学
——以小学低段数学“认识图形”单元整体教学为例/ 傅瑜倩
105 初中语文教学与数字化技术相结合的思考与实践/许婷洁
108 学习素养视角下小学道德与法治微项目化学习研究
——以“一起‘塑’战‘塑’决”为例
111 搭建智慧平台 赋能阅读速度 /何艳丽
——小学语文阅读效能提升的新路向
114 科学实验融入小学数学教学的探索 /王诗晗
——以“平行四边形的面积”教学为例
117 核心素养导向下的课程建设研究 /李美姣
——以小学中高学段影视艺术课程建设为例/王颖新
120 试论中国画色彩教学的困境与机遇
——由胡明哲《色面造形——岩彩绘画形式骨架》一书谈起/邵小莉
123 浅谈单元视域下小学英语学科主题意义的合理挖掘/张佳萍
126 巧用三“镜”，出神入“境”
——七年级下册第三单元“抓住细节”写作指导活动设计/程莉萍
