目录
卷首语
01 全新的旅程，需要我们的助力/周雅芳
于漪研究
04 立足课堂 理解生命——于漪“德智融合”教学思想管窥/张 鑫
学术前沿
06 科研引领区域小学教育评价改革的行动与思考/张贺华 蒋莉琴
10 初探戏剧习式在英语阅读教学中的运用/王琳琳
校长论坛
13 小学“一体两翼”校本德育评价体系的探索与实践研究/金建芳
16 致力文化建设 提升办学价值/季国栋
19“使觉”文化助力学校转型发展
——诸翟学校“立、兴、强”教育实践“三部曲”/李 赟
22 全员育人，让师爱的暖流融入学生心底
——上海市北蔡中学全员导师制工作实践与思考/史炯华
25 于“萌反差”中寻求躬身入局之良机
——初任校长的情感管理之道初探/侯 敏
27 接续“广明”意蕴 建设校本文化/顾爱忠
30 问、明、探、品：“桐乐苑”学校少年宫活动探索/朱莉莉
教学研究
33 大数据时代背景下小学语文过程性评价指标设计与运用的实践研究/曹 芬
36 小学低年级英语对话性语篇学习的表现性评价探索/林 静
38 理念加持，课程“变身”直抵“向阳坡”
——“法布尔综合活动课程”的迭代研究与实践/唐军平
40 以教育戏剧为支点，撬动语文学习任务群/李 婞
43 以文立校 以文化人：一所中职学校文化建设的探索与实践/王春兰 毛 燕 凌洪兴
47 新时期，提升劳动课程教师育人观的实践研究/张红妹
50 实施校本化德育评价 培育新时代“最美闵乐乐”/马莉莉
53 家校社合力，变革语文学习模式/李爱萍
56“双减”背景下初中数学考试方式改革的探究与实践/于学恩 郭庆庆
59 立足全面发展 尊重学生差异
——小学数学分层作业设计探索/吴月燕
62 初中数学问题链的设计与实践/刘艳杰
思政专题
65 坚持立德树人，培育向上向善“七彩好少年”/王嫣然
68 由“认知”走向“认同”
——初中语文革命文化教育的价值实现/苏 丽
课堂教学
70 渗透传统文化 践行学科德育
——以沪教版小学数学三年级计算教学为例/狄佳妮
73 以儿童为本位，让幼小衔接“软着陆”
——“成长好伙伴”小学低年级主题综合实践活动课案例/刘冰冰
76 高中数学自主学习课堂的构建/黄华俊
79 小学英语教学中创设有效性情境的实践研究/江 敏
82 真实情境驱动的初中心理教学实践与反思
——以《这个玩笑不好笑》一课为例/马书臻
84 巧用课堂提问激发学生创新思维/陈芳捷
87 解密“失败”，任务驱动创新
——借助小学英语任务型作业设计突破“作业困境”/戚思毓
90“新课标”背景下小学英语口语作业差异化设计策略研究/海 镇
93 在问题情境中实现数学概念的深度学习
——以“正数和负数的初步认识”教学为例/刘 佳
96 形成性评价在英语教学中的实践与运用/张艳娥
99 低年级高效识字教学刍议/叶奕佳
101 深度学习下的高中英语高效课堂构建路径/张素香
104 小学中年级阅读教学中学习支架的运用研究/肖贞红
107 促进学生深度学习的语文大单元教学的实践研究/褚桑桑
110 巧用“加减换合评五步法”，设计语文单元实践作业/高 凡
113 精准制定教学目标，提高课堂教学效率
——“任务分析技术”下的《平行四边形的面积》课例研究/陈春苗
116 高效课堂提质增效的策略探究/唐泽娟
118 在高中地理教学中利用思维导图突破过程性知识教学研究
——以地表形态的塑造为例/郑冠中
121 作业小改变，活力大展现
——小学高年级语文多元化作业设计策略/戈丽静
123 基于核心素养视域下的初中数学大单元教学
——以方程大单元教学为例/邝质方
126 融评价于情境，濡染社会主义先进文化
——以口语交际《说新闻》为例/张 洁
