目录
卷首语
01 打造一个专业的学科领导者/孙赤婴
名家专稿
04 专家型校长的研修行动/关景双
学术前沿
06 以问题意识培养发展学生研究性学习能力/邹 群
10 微，写作由此不同
——基于统编教材的初中微写作教学实践探索/宋 姬
16 核心素养下高中随笔写作序列化初探/陈忆宁
19 基于新基础教育背景下，培养学生的核心素养/杨式澍
21 小学学生劳动精神培养的目标、内容和策略/何光辉
教学研究
23 作画成文
——低年级写话教学的实践与研究/潘玉华
26 SoundBug 在小学歌唱教学中的应用
——以《音乐》三年级第二学期《放牛山歌》一课为例/缪 漪
28 刍议类比思想在初中数学教学中的应用
——以《可以化为一元一次方程的分式方程》一课为例/曹 君
31 乐教乐学，让一年级语文作业更趣味有效/赵 梅
34 问渠哪得清如许，为有源头活水来
——创设生活化情境，回归音乐教育本源/牛增荣
36 自家慢诩便便腹 开卷方知未读书
——小学高年级数学阅读能力培养的实践研究/诸嘉炜
39 依托课后习题提升学生语言建构与运用素养的策略研究
——以部编版（五四学制）六年级教材为例/高金杰
42 依托情境的初中英语写作教学初探
——以 A More Enjoyable School Life 一课的同课异构为例/张 璇
45 让小练笔点亮语文课堂
——浅谈统编语文教科书课后小练笔的指导策略/张海萍
人文视野
47 从意向到实质，校园文化建设要成“圆”/金维萍
49 电影叙述策略与“元现代”视域中的当代学者小说
——论邹贤尧小说集《空中隐约的耳语》/龚游翔
52 学院派男作家笔下的女性生存境遇
——邹贤尧小说中的女性形象研究/李凝宁
55 走向分裂的天空
——论《分裂的天空》中丽塔的命运选择/周芳蓉
60 构建中国的马克思主义莎评的话语体系/张 薇
课堂教学
62 创设有效情境，增强表达自信
——以统编版语文一年级上册第八单元口语交际为例进行浅述/赵梦蝶
64 生命是一条河流
——《项脊轩志》的旧文新教/叶伟厅
67 巧设活动打造生动语文 身心投入促进深度学习
——以《雨》为例谈诗歌阅读教学中学习活动设计/李莹莹
69 于“反常”处细究文本的“正常”/贾冬梅
“师之蕴”教学课例
71 单元目标贯通的政论教读课堂：《过秦论》教学设计/李井泉
73 文言经典的朗读教学：《爱莲说》教学设计/王志江
75 单元目标贯通的自读课型：《梦回繁华》教学设计/奚 琳
77 文言文寓言的理与趣：《两小儿辩日》教学设计/夏 艺
79 经典小说的作者思路探析：《社戏》教学课例/姚志芳
教师论坛
81 教育“内卷”现象刍议/胡玲燕
85 完善保障机制，赋能融合教育
——基于学生个性化需求的随班就读工作实践/赵 斌
88 小学语文教学中“晓活动”的实践与思考/施远远
90 小学随班就读多动孩子教育方法新探/刘乐平
92 时评写作的周练改革/张 洁
95 浅议小班角色游戏高结构材料的创造性使用/左 红
