目录
卷首语
01 扎实推进“双减”政策落实落地/张爱民
热点聚焦
04 以评价改革激发教育内在活力
——学校自我督导体系建设的浦东探索/刘 朋
07 注重多元评价 促进有效学习
——“双减”背景下初中道德与法治作业优化策略/陈 芝
10 新高考改革下的高中思想政治教学探究
——以浙江省新高考为例/雷东霞
13 体育课后延时服务的困境与对策
——以深圳市体育课后延时服务为例/郭思岑 朱均仁
前沿理念
16 评价前置，实现习作教学的“教写评”一体化/师冠琴
19 新课改下高中语文核心素养课堂的构建/陈惠珍
22 评析教学过程 总结教学经验
——以《自强不息，走好人生每一步》教学为例/刘春晓
25 “心语日记”在数学教学中的应用
——“双减”背景下小学数学课堂教学的应然选择/薛志华
评价新视角
28 “以赛育人”，新时代体育教师教学方略/唐力周
31 让预测真实发生 让能力真实形成
——解读语文阅读教学中的预测策略/陈明亮
34 整合“读写”活动 提升综合素养/马艳玲 杨 媛
37 幼儿园区域游戏活动的观察评价与指导/束安娟
育人方略
40 “互联网+”背景下的中学语文教学变革/ 叶 茂 邓正琴 熊延东 曹俊平
43 “双减”政策下初中数学高效课堂构建策略/程佳鑫
46 加强家校互动 形成教育合力
——核心素养背景下农村小学家校共育新途径/ 李宏龙 聂立梅
49 小学语文教学中理趣意味的思考/王晓芳
52 小学高年级语文多样化教学实践初探/王红霞
55 评价让语文教学指向更清晰/王正发
58 红色文化资源在中学思想政治沉浸式教学中的应用/ 郭 欢
61 开展合作学习，提高学生数学运算能力/戴玉娟
64 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养/廖德玮
课题研究
67 基于问题驱动“课前—课中—课后”学情分析系统的实践探究/武佳佳
70 从品鉴老街文化探小学美术“赏·品·绘”/金晓星
73 中学体育教学评价机制的优化策略/张成波
76 初中英语教学与阅读技巧相结合的策略分析/姜理明
实践新探
79 优化作业 以“评”促“学”
——以统编版二年级下册《神州谣》教学为例/米 佳
82 溯汉字之源 寻文化之根/姜红霞
85 幼儿教育需要游戏也需要教学/张云强
88 用“幸福教育”培养“五优学子”
——以福建省石狮市第五实验小学“幸福教育”为例/ 蔡亚璇
91 高中数学教学中学生创新思维能力的培养/兰 勇
94 小学科学智慧课堂动态生成过程探究/王 欣
