目录
卷首语
01 新时代学校和教师的使命：让学生学会深度学习/朱连云
于漪研究
04 问以养德——于漪“德智融合”视角看小学生“问题意识”培养/ 孙艳贇
学术前沿
07 区域小学教育科研管理的策略研究/张贺华
09 学生社团高效运作模式的构建研究/沈 骞
12 情境资源，撬动“口语交际”教学的基石
——小学语文统编教材 “口语交际”教学的情境资源开发及实践研究/胡炜烨
校长论坛
16“测评会诊+处方制定”助力学生个性化发展/承敏芳
19 课程思政背景下学校“三寓三式”育人范式的实践研究/沈嘉俐 孔晓锋
22 让师生成为班级文化的“设计师”/陈 红
25 依托“四化”，构建阅读生态圈/高 轩 欧 雯
28 学校教育科研品质提升路径的实践探索/方 英
31 以个性化网络评价营造小学班级积极情感环境的行动研究/戴 青 李 竣
35“双减”背景下的作业设计与实施
——浦东新区御桥小学作业管理初探/管建平
教学研究
38“5G+人工智能”视角下小学英语线上教学实践创新探索/文 蓓
41 浅谈小学数学课堂教学与德育的有效融合/姜红杰
43 基于活动的作文教学实践研究/周 艳
46 借助共同体教育 为人才培养助力/乔 伟
48 教师个人发展规划：面向未来的积极行动/陈 涛 宋 芸
50 项目化学习在初中劳技电工教学中的实践研究/何 巍
53 浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育/瞿 楠
56 依托信息平台，对小学生体质健康进行干预的实践研究/金 杰
60 家班共育下的小学生感恩品格养成的实践研究/周隽弘
63 任务引领开展高年级读写结合教学实践的探索/尹晓波
66 教育戏剧促进语文整本书阅读教学的实践探索/胡秀凤
69 踏“错”寻“策”，浅谈小学数学中提升关键能力的作业设计/顾丽红
72 小学数学运算能力培养的教学策略探析/黄晓莉
新校长 新使命 新担当
76 初任校长如何才能理解和做到知行合一/王 瑾
78 创生个性化学习场景，构建学校教育“生命场”/蒋宛萍
82 融合内外活力 以有序变革实现新发展/徐建国
86 聚焦行政团队成长，实现学校变革发展/王英鹰
89 以“科技教育”特色品牌的传承创新实现学校新发展/吴 怡
92 构建深度融入的情境 重塑教师学习——以闵行区第二实验小学为例/康 旻
课堂教学
95 新课标理念下小学语文单元学习探索
——以统编版小学语文四年级下册第二单元为例/胡晓燕
99 巧设课堂有效提问 提升学生思维品质
——以小学中高年级英语课堂教学为例/王志勤
102 小学作文教学中思维培养的策略研究/杨水英
105 核心素养导向下小学语文课堂教学策略探究与实践/顾小华
108 课程一体化背景下“小篮球”校本课程的研发与实施/陈 雷
112 指向问题解决的数学综合实践活动设计
——以“组合图形的面积”综合实践活动为例/吴斯聪
115 巧用学生经验 创生精彩观念
——以“有余数除法”为例/朱卫剑
117 小学数学课堂教学有效探究策略/陈芷君
119 课程标准引领下践行学科育人的实践研究
——以《英语（牛津上海版）》2A M3U2 In my room（P2）为例/吴 丹
123 指向学生核心素养培育的小学英语项目化学习实践研究
——以《牛津英语》3BM4U2 Childrens Day 为例/戴郁莲
126 创设拟人化情境 培育小学生劳动习惯
——小学一年级班级劳动教育的实践探索/雷秀春
