目次
卷首语
1 找准学校发展的撬动点/李金钊
于漪研究
4 学习研究于漪的几点思考/陈军
学术前沿
6 小学劳动教育的推进路径
——以闵行区小学实践与探索为例/顾彩娟
9 小学自然学科设计知识结构图的实践探索/方华
校长论坛
14 探究·构建·迭代：教师流动评价机制的创新与实践
——教育部重点课题“教育均衡视角下的教师流动机制研究”成果深化案例/丁利民
18 厚植学校文化，滋养教师成长
——上海市杨浦区打虎山路第一小学教师专业发展学校经验总结/杨莉俊
20 落实立德树人根本任务 实施“五心”育人校本课改
——“五心”教育促进学生全面健康成长的教育实践/葛燕华
23 基于海洋文化的小学主题式综合活动课程的开发与实施/何超英
26 教育科研赋能教师队伍高质量发展的校本探索/张勤凤
28 指向小学生阅读素养提升的个性化指导策略研究/钱玉华 张艳
32 学生课堂表现行为数据的采集与分析
——以“童心加油站”项目研究为例/蔡喆炯
35 文化溯源，魅力龙船
——非遗文化引领下育人课程建设/贾兴文 刘家男
38“七彩”课程融合育人的校本化建构/孙翠英
41 以“庆赏无厌，寒木春华”的学校文化，引领学校高品质发展/吴根华
45 从学得到习得，劳动“御”见美好生活
——小学劳动教育特色课程体系的构建与实施/顾文荣
48 参与其中，知其真味/邬强波
51 家校共育培养小学生积极心理品质/黄俊杰
教学研究
53 智·能学，智·惠教
——“闵智作业”的校本化应用与探索/陈凤
57 新课标下小学语文教学改革存在的问题与优化措施/白帆
60 融“智课堂、长作业、正心态”之合力，提升“双减”效益绝对值/陆奕
63 洞悉作业本质 回归育人本心/沈雯晴
67 跨学科视域下劳动项目的开发与优化/蒋洁
70 诗画作文，在学校美育中彰显价值及成效/时文华
73 新型高职学院课程思政建设探索/方莉
75 培养小学低年段学生劳动习惯的策略探索/朱佳妮
课例研究
78 目标贯通之游戏激发兴趣：“50米快速跑”课例报告/韩麒
81 目标贯通的知识与技能转化：“变向运球”单元教学设计/黄司莹
85 目标贯通数学思维的学习课堂：“特殊四边形的顶点坐标”课例报告/戴建兰
课堂教学
88 核心素养背景下的篮球大单元教学设计与实施/胡臻
91 结构化观念下的数学单元教学
——以“幂函数”单元为例/苗静
96 核心素养培育下的初中数学分层教学思考
——以“相似三角形”为例/余钢
99 在高中英语项目化学习中探索“五育融合”
——以《老人与海》为例/蔡湘芝
103 信息技术支撑下的小学数学智慧课堂构建策略/肖锋
106 浅谈初中数学大单元整体教学的实施策略/高文涛
109“双减”背景下通过体验式学习为课堂提能增效的研究
——以二下“时、分、秒”教学为例/瞿倩
112“双减”背景下小学自然表现性德育目标的生成及课堂教学实践
——以“桥墩——桥的主要承重结构之一”为例
115 体育课堂提升学生问题解决能力的实践探索 /翟偲涵
——以水平二“民体：跳‘8’字长绳”为例/许利琴
118 大单元视域下“阅读策略”单元的教学实践
——以四年级上册第二单元为例/范臻
120 游于艺
——小学生汉语拼音教学方法初探/翁雁
123 基于“新课标”初中历史学科导学案的设计探索
——以“古代两河流域”为例/刘婧
126 教育戏剧渗透数学课堂教学的研究/柯晓芬
