目录
卷首语
01 迎接高中教育科学发展的春天/李红伟
中考专题
04 构建理论体系 为中考命题改革的深入发展奠基
——近三年山西中考命题改革成果回顾/李 萍
08 立足语文素养 坚持多样创新 体现价值引领
——近三年山西中考语文学科命题特点初探/李丽娟
11 突出数学本质 体现素养立意 着力导向教学
——近三年山西中考数学学科命题特点初探/石颐园
17 落实“立德树人” 彰显学科育人价值
——近三年山西中考英语学科命题特点初探/胡亚蓉
20 立足考改促课改 思政育人天地宽
——山西中考道德与法治学科命题改革的探索与实践/张增建
24 科学命制试题 促进素养提高
——近三年山西中考物理学科命题特点初探/陈红梅
29 立德树人育品格 科学素养造人才
——近三年山西中考化学学科命题特点初探/耿 虎
33 价值引领育情怀 多元情境润素养
——近三年山西中考历史学科命题特点初探/周继荣
前沿理念
38 区域义务教育质量监测实施的探索与思考/原克学
42 以大数据为依托的大班幼儿劳动素养评价探究/许有晓
教师发展
44 名师工作室应是培养“教育家型”教师的平台/庞友海
47 我们应有怎样的教育质量评价观/李忠华
50“县管校聘”政策下流动教师高质量融入的路径研究/余 爽 李孝川
评价新视角
53 小学语文学业该如何评价/郭乐静
55 依标扣本 构建小学语文学业评价指标体系/杨 花
60 小学语文课堂需进行“四个转向”/马爱灵
63“双减”背景下，小学语文作业怎样留更科学/康爱莲
育人方略
70 向新而行 开启教育改革新生态
——谈“双减”政策下的特色课程建设/左海电
73 唯物史观视域下中考历史试题的考查及教学对策/吴乐康
75 中华传统文化在小学语文教学中的渗透/邓恒峰
78 如何让情趣在初中英语教学中发挥作用/高苗苗
81 浅谈高中物理导学案制作的原则/程永胜 宁利民
84 班主任教育管理工作策略/王晓丽
评价手记
87 以适合教育理论驱动教育向纵深发展
——以江苏省盐城市大丰区城东实验小学为例/陈 林
90 以张桂梅同志为标杆，论“四有”好老师引导下知行合一师德观的养成/柳木子 杨 斌
93 丰富区域材料，让幼儿玩得更快乐/杨 蕾
