目次
于漪研究
1 培养高中生语文核心素养的创意写作实践探究
——基于于漪教育教学思想的“学写小小说”教学重构与深化/刘芷珊
学术前沿
4 基于全员导师制的高中学业述评实践探索
——以上海市F中学为例/胡依婷
热点聚焦
8 高中英语任务型驱动教学模式的设计与实施策略/梁小静
11 基于创新能力培养的初中物理跨学科教学策略/江海明
14 高效课堂背景下初中道德与法治MIFE教学模式的实施策略/陈金京
17 剖析情境创新试题 增加核心素养构建/吕小花
20 基于深层阅读能力培养的高中英语阅读教学策略/蔡艳
23 体现核心素养 注重能力考查
——新课标下小学数学命题设计的新变化/姚婷
教改探究
26 知行合一：小学道德与法治学科课堂增值性评价的应然旨归/王冬美
29 新课改背景下小学数学量感教学的优化策略/毛倩
32 高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略/周全
35 激发小学语文课堂教学活力的策略/尹燕霞
38 小学低年级数学培养学生提出与解决问题能力的实践策略/李碧英
41 小学高年级音乐教师课堂管理的策略/梁燕
44 小学生数学眼光发展的策略/高静
育人方略
47 项目式学习在初中物理教学中的应用探究/自成李
50 分层教学法在初中英语教学中的应用探索/尹晓红
53 核心素养导向下生活常识在高中地理教学中的开发与应用/孙何熠
56 小学数学教学中运用差异化教育方法的实践/甘晓萱
59 初中语文教学中学生作文能力的培养和提高/李剑飞
62 关于构建初中地理互动课堂的实践与思考/章琪
65 例谈小学数学行程问题考查要求及教学启示/张雅
教学研究
68 4C进阶：幼儿户外自主游戏中提升教师观察力的策略/朱志燕 朱晓梅
71 2—3岁托班幼儿课程的设计与思考/汪劲秋
74 跨学科主题学习在小学体育教学中的应用与实践/汪屹
77 核心素养导向下科学项目式学习的实践探索与研究/乔丽
80 高中英语读后续写的教学策略/朱文娟
课堂教学
83 中国原创绘本《山海经》融入特殊学生美术教学的策略与实践研究/张成懿
86 小学英语单元作业评价的案例研究/郑晓帆
89 小学道法绘本教学项目式学习探究/施静瑶
92 从知识到素养：跨学科主题学习视域下的小学英语教学实践
——以牛津上海版 3AM4U1 Insects Period 1 为例/万晓婷
95 育人导向下初中英语单元作业设计研究/沈丹颖
98 基于初中学生数学核心素养培养的探究与实践
——以“黄金分割”在黄金三角形中的应用为例/计卫国
101 具身认知视域下小学信息科技概念学习的教学实践探索
——以四年级“数据安全”为例/王梦如
104 小学语文低年级单元情境化作业初探
—— 以一年级下册第一单元作业为例/谢菊凤
107 汉字教学中字理与情境共生的策略研究
——以二年级下册《雷雨》中“压、垂”二字教学为例/翁雁
110 从整数到小数：除法运算的一致性研究
——以沪教版五年级上册小数除法为例/赵婷婷
113 核心素养导向下小学数学作业设计的优化策略/胡海燕
116 基于任务驱动的小学语文阅读策略教学实践与思考
——以统编教材四年级上册“提问策略”单元为例/盛晶晶
119 AI赋能课后小练笔的学业述评实践
——以统编教材三年级上册第六单元为例/施菁宇
121 绿茵密码
——以项目式学习破解比赛场次的奥秘/宋雯怡
124 抓“语言”・促“表达”・育“能力”
——以小学语文四年级下册第四单元为例/蔡殷琪
