教师是专门从事教人学习的职业，教师自身学识扎实与否，影响甚至决定自己的整个人生和职业生涯。如饥似渴、孜孜不倦地学习，才能让人生充盈、为职业添彩。
知物由学，学以立身。“玉不琢，不成器 ；人不学，不知义。”作为一名教师，学习是一个不断认识自我、发现自我、接纳自我的过程。所有的知识、智慧、才干、本领都是通过勤奋学习得来的，通过学习，承接了人类数千年累积的文明，扩大了人的精神空间与思想容量 ；通过学习，吸收了人类不同种族过往的经验，拉长了人的社会年龄与时间寿命。通过学习，人的视野更加开阔，境界更加升华，心灵更加纯洁。
当今时代，知识迭代不断加速，社会进步日新月异。这既为教师施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对教师的能力素质提出了新的更高要求。作为学生学习知识的引路人，教师的教育活动与行为都需要更多的知识去支撑。依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是时代的要求，也是教师专业发展的需要。面临新技术、新思想、新要求，教师在专业成长之路上，总会有许多困惑、许多烦恼、许多选择，面对这些选择，教师需要用学习去启迪智慧、找寻答案，也只有学习，才能让自身避免陷入故步自封、因循守旧的困境，也才能避免让自身陷入盲目自大、无知而乱的工作状态。
教师要树牢终身成长意识，这是一个终身学习的时代，“在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领”，指导学生学习，自己首先要成为一名学习者，既要读万卷书也要行万里路，既要多读有字之书也要多读无字之书。要善于向书本学，向实践学，向身边同事学，向自己的学生学。
教师，要胸怀使命去认真学习。作为传承文明之人，教师需要把学习放到一个更高的层次上来认识，以一个更远大的目标来激励自己。要带着思考去学习，在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。要带着使命去学习，在学习中要牢记“四个引路人”的职业使命，围绕“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”的使命担当，锻造自己的理想信念，涵养自己的道德情操、修炼自己的仁爱之心，不断厚实自己的才干学识，正己示人。新时代的教师，重任在肩、使命光荣，我们要立足岗位、苦练本领、创先争优，努力成为学生喜欢、家长放心、人民满意的四有好老师。不断学习、不断实践、不断创新，厚积知识、丰富学识，奋勇争先，努力实现自己的人生价值。
教师既要做学生学习的引路人，更要做学生学习的示范者。教师应当把勤奋学习作为一种追求和态度，作为安身立命的基本要求，让学习的灯塔始终照亮自己丰富人生与理想职业的前行道路。
作者：李鑫
作者单位：甘肃省岷县教育局副局长
来源：本文摘自《教育》2023年第6期
