目录
卷首语
01 一线教师如何开展循证教学/朱连云
于漪研究
04 于漪语文教育理论成因初探/陈小英
学术前沿
10 小学教师科研能力提升的区域支持与实践探索/张贺华
13 统编小学语文“交流平台”教学的“四大转变”/陆耀芳
16 育人导向下高中学段劳动素养评价体系的构建/张红妹
校长论坛
19“一体化”办学提升学校品牌的几点策略/康 旻
22 科技赋能书法教育 智能助力文化传承/张佩红
25 提升内生力 实现自生长/张丽丽
28 优化校园阅读环境 丰厚书香校园文化
——基于“五项管理”创新实施书香校园建设的实践探索/施 军
31 以“书法教育特色”为例 浅谈整合校园文化资源创建特色教育/金 瑶
教学研究
34 融合信息技术2.0 创新自然学科跨学科学习/袁 飞 朱 勇
37 教育戏剧赋能小学音乐学科美育的应用研究/李庆任
40 新课标背景下如何将数字化应用于小学体育教学的思考/项静怡
42 高三毕业生在线学习适应性典型问题及对策/归蓓华
45 新课标视域下思维可视化工具在说明文写作教学中的应用
——以八年级“说明的顺序”写作教学为例/季睿婕
48 高中思想政治课教学讲好党史故事的探析——以必修一为例/刘 娴
51“零起点”背景下，小学一年级英语学习习惯培养的研究/蒋思婷
54 基于高中生心理品质提升社团体系的构建与实践/郭徐芯
57 在合作学习中提高小学高年级学生语言表达能力的实践研究/刘稚颖
59 探索语境视角下小学语文低年级阅读中的识字策略/贾叶凤
62 探寻小学低年级阅读教学策略的实践研究/陆惠红
65 基于学生需求和资源聚焦的学校微观课程结构实践研究/史炯华
课例研究
68“却道天凉好个秋”：《天净沙·秋思》《天净沙·秋》群文比较阅读/逄立娟
71“探索另一个世界”：群文阅读教学课例报告/高 唯
74“师之蕴”文本解读法和教学设计法的对应贯通与课堂调节/杨鹏飞
77 小说文本的解读路径：《我的叔叔于勒》教学设计/姚志芳
80 单元视角下自读课型阅读路径探究：《青山不老》教学设计/张燕敏
课堂教学
83“双新”背景下高中英语词汇教学策略的探究/王 楠
86“双减”背景下小学数学单元作业设计与思考
——以沪教版二年级下册第五单元《质量的初步认识》为例/马 吉
89 基于单元主题的在线语法教学实践研究/应晓霞 姜雪芹
93 高中物理课堂提问教学策略研究/李 娥
96 立足学科育人 打造高效课堂
——“双减”背景下小学英语课堂教学的实践研究/徐 可
99 高中英语“线上+线下”混合式教学组织方案研究/杨 慧
102“双减”背景下初中数学作业设计与反馈的实践研究/张 彬
105“双减”背景下初中数学作业设计探究/胡仕敏
108 数形结合与乘法意义的融合——以二年级第一学期“5的乘法”为例/徐沁馨
111 借助学习故事评价法促进师幼共成长——以个别儿童的学习故事为例/毛菲菲
114 核心素养视域下的高中语文“教·学·评一体化”课堂研究/徐平原
117 一个项目玩一节课——小学数学微项目化学习的实践与反思/张 伟
120 小学数学课堂教学语言运用的实践研究/顾 丹
123 浓情精粹 活力隽永——在小学美术教育中构建活力课堂/李腾露
126“小先生”自主探究在历史网络教学中的应用与实践/王建影
