目录
卷首语
01 为温暖教育提供温暖的环境/李彦荣
于漪研究
04 于漪：一个永远建设的人/孙宗良
学术前沿
08 基于知识图谱的国内教育数字化研究/唐 军
12 基于情境实施问题化学习 提高学生口语交际能力/成根娣
15 在小学数学教学中有机渗透挫折教育/刘玉惠 张 蕊
校长论坛
18 一体两翼四体系：打造特色化全覆盖的“大思政”工作格局/薛 琼
21“五性五度”：“双减”政策背景下高质量课后服务的整体设计
——以上海市新中初级中学为例
24 厚植劳动情怀 培育劳动达人 /陶志诚
——上海市浦东新区临港外国语小学劳动教育课程建设与实施/胡敏杰
28“好玩”的课程 “阳光”地成长/朱 红
教学研究
32 打造“七彩田园”课程 成就幸福童年
——上海市闵行区田园外语实验小学课程探索/何 敏 相 岚
36 戏剧与德育审美化育人的实践研究/顾 婴
40 以语文学科为载体 培植学生家国情怀/钱 菊
43 聚焦单元语文要素 加强单元整体设计/陆耀芳
47 把握教学新动向 挖掘素描教材新体系
——以《设计素描》教材的研发与推广为例/邵小莉
49 立足学生核心素养发展，让语文课堂向阳而生
——构建温暖的语文识字教学课堂之策略/孙其芬
52 依托劳动小岗位，家校协同开展小学生劳动教育的实践/范 君
54 高中英语跨文化授课话语形态优化模式研究/周春鲜
57 新高考改革背景下普通高中数学新课程实施策略/雷文军
59 基于“大概念”理解整本书阅读目标设定的研究
——以《骆驼祥子》为例/李莹莹
62 抓好体育教育，提升学生人文素养/吴玥尔
65 应用行为分析法对语言发育迟缓儿童的语言能力训练的个案研究/李 金
课例研究
69 重复游戏里的精彩
——《小船滑入“南瓜”》教学案例/夏雨菲
72《宿建德江》课例研究报告/马鸣鸣
75 以《咏雪》为例探究魏晋名士的人生乐事/赵雯娟
78 感悟式的深度学习
——《岳阳楼记》教学设计/姜 琳
课堂教学
80 巧用线上平台，构建以学生为中心的课堂
——以“基因工程专题复习”为例/赵冉冉
83 浅论诗歌教学中审美与探究能力的培养/汤勤珍
86 以核心素养为导向，用丰富活动点亮英语复习课堂
——以上海版牛津英语5B Module2复习课为例/陈学超
89 聚焦时事·选点钻探·启发导引
——时事写作刍议/丁胜宏
92 协商式家园合作开展幼小衔接教育的研究
——以居家游戏亲子营“荒岛求生”为例/阮蓓丽
95 基于“三大助手”的小学数学智慧课堂实践初探
——以“圆的初步认识”为例/吴剑鹰
97 基于“绿色指标”的小学体育课堂教学细节优化研究/陈 立
100 信息技术与高中数学课程深度融合的路径与作用/王祥芬
103 智慧教育下小学音乐线上个性化作业的实践研究/王晨光
105 基于课程标准 优化教学设计
——以四年级第二学期“数学广场——计算比赛场次”为例/李晓倩
108 班本戏剧“摹声貌”，演出智慧“绘本剧”
——以班本化儿童戏剧活动《皇帝的新衣》为例/黄玉玲
111 巧用课下注释 走向深度学习/李学文
114“双新”背景下高中英语词汇教学策略的探究/王 楠
117 可视化教学：多元表征下的学生思维发展/陈艳兰
120 以活动为抓手的整本书阅读实施策略
——以阅读毕淑敏的《我很重要》为例/石晓晨
123“双减”背景下小学语文低年段预习类作业分层设计探索/张文静
126 探索单元作业设计的可视化技术路径
——以统编版初中语文八年级上册第二单元为例/潘华妤
