东方风来满眼春，潮起正是扬帆时。2021年 7月，万众瞩目的“双减”政策重磅落地。“双减”政策是党中央审时度势做出的符合人民群众诉求、构建教育良好生态的英明决策，是推动教育科学发展、促进学生健康成长的国之大计。“双减”政策的落实，关键在于提高课堂教学质量、提升作业设计能力、搞好课后延时服务、形成家校共育合力。
提高课堂教学质量，提升学生综合素质，是“双减”政策扎实推进的重要前提。提高课堂教学质量的关键是教师，教师的素质决定了教育的品质。教师要树立科学的教育观念、正确的成才理念，不能单纯以考试分数作为评价学生的标尺。教师不仅要向学生传授文化知识，提升学业成绩，还要培养学生优秀的品质、良好的行为，促进学生形成正确的“三观”，使之成为具有家国情怀的现代化高素质人才。作为教师，要明白肩负为党育人的光荣使命，承载为国育才的重大责任。教师要做学生远大理想的引领者、德高品正的示范者、启智成才的领航者和爱国尚美的传播者，培养学生健全人格，成就学生精彩人生。
提高课堂教学质量，教师应有较高的教学设计能力。面对知识更新不断加速的时代，教师只有不断学习，终身学习，做学习型教师，才能不断提升专业素养，提高教学设计能力。教师要深入研究课程标准，认真分析学情，并以课程标准为指针，以学情为依据，科学确定教学目标。教师要认真分析教材，梳理知识结构，挖掘学生学习过程与方法，大胆实践，勇于创新，全力推进课堂教学改革，提高教育教学水平，让学生在校内“吃饱、吃好”，从而无需校外“加餐”。
健全作业管理机制，提高作业设计水平，是“双减”政策扎实落地的必然要求。学校首先要制定科学合理的作业管理办法，完善作业协调、存档、交流和评价机制，力求形式上具有多样性和趣味性，内容上突出开放性和探究性，容量上注意量力性和差异性。作业总量要按照相关规定严格控制，作业公示要制度化、常态化。学校要从作业设计目的、作业形式、作业评价等方面加强教师作业设计能力的培训和指导。作业要以提高学生学科核心素养为目的进行设计，合乎年龄特点，遵循学习规律，体现素质教育导向。积极探索分层布置作业和口头作业、实践性作业等多元化作业，从而满足学生个性化发展的需求，有效发挥作业的育人功能。
提升课后服务水平，满足学生多样化需求，是“双减”政策落地的重要保障。学校要合理运用课后服务时间，创新服务内容，增强服务能力，落实全面育人职责。积极探索“作业辅导+社团活动”等课后服务模式，不但要指导学生认真完成作业，减轻家长辅导负担，而且要开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动，培养学生文体美劳的兴趣，陶冶学生高尚情操，拓宽学生的视野，从而让学生快乐学习。
轻装出发，未来可期。“双减”政策是落实立德树人根本任务的重要载体，是一项系统工程，除了需要守住学校这个教育教学主阵地外，还需要全社会广泛参与，形成家校共育合力，扎实推进“双减”政策落实落地，着力提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
作者：张爱民
