为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在“双减”政策背景下，为了拓宽学生的发展空间，实现个性化需求，山东省青岛市崂山区第八中学全面引领师生自主求发展，以此推动学校教学质量的提升，将“双减”政策与课堂教学相结合，真正让“双减”政策走进校园。
打造高效魅力课堂——以智育人
为实现学校的可持续发展，真正落实教师和学生的自主发展，学校继续深化课程改革，以打造高效魅力课堂为抓手，突出课堂实效，全面实现“提质增效”。一是加强集体备课，提高教师上课的共享性、研讨性、互补性，课堂上全面解决教师“教”的有效性、学生“学”的有效性和“练”的高效性。二是实现高效课堂教学目标。坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，创设良好的课堂氛围，充分调动学生的思维；采用学案导学、小组合作、分层教学模式，利用现代教学手段辅助教学，增加课堂教学的容量和知识的直观性。三是落实导师制与分层过关制。根据学生的学业发展水平，由受喜欢程度最高的学科教师担任导师，对学生学习、生活、思想状况等方面进行指导和帮助，定期建立谈心谈话制度；分层过关制要求对各类各层学生，以想学、会学、乐学为目标，通过布置过关任务，让每个层次的学生都能学有目标，学有所为，学有所成。四是加强教学常规管理，落实作业公示制度。严格落实教学各项环节的常规管理，狠抓落实双减和课后服务相关规定，并加强检查督促，特别要把作业公示与批改、课后服务等常规工作落到实处，并建立相应的检查评比制度，充分调动教师工作的积极性和学生学习的主动性。
锤炼高素质的教师团队——以 “研”育人
“双减”政策的大背景下，充分发挥学校主体作用，打造高效课堂和提高教育教学质量，离不开一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。一是岗位练兵—打造教师专业化发展之路。通过开展说课比赛、青年教师展示课、骨干教师示范课等活动，促使全体教师在各自教学岗位上学习研究、锻炼提高。二是讲座培训—打造教师理论化成长之路。一方面，组织校内各学科带头人和骨干教师结合亲身实践现身说法，传经授道；另一方面，邀请区市的教研员和专家走进课堂，畅谈教学感悟和经验，丰富教师们的理论知识。三是外出学习—打造教师发展的交流之路。学校资金投入尽量向教师培训倾斜，逐年加大培训投入。派出学习的教师，回校后必有“分享会”，必讲“汇报课”。这种以点带面、借它山之石以攻玉的办法也能起到“一石激起千层浪”的带动效果，让所有教师在自主发展的道路成长得更快。四是读书提高—打造教师发展的根本之路。一方面，统一购置书籍发给教师进行阅读学习，搭建平台定期互相交流；另一方面，每年征求教师的意见更新图书馆和充实阅览室，鼓励教师借阅学习，并撰写阅读笔记、体会和反思，促使教师读书活动向深度和广度推进。
实施自主课程——以 “合”育人
学校全面落实“双减”政策，发展自主课程，切实做到“三结合”，即：常规校本课程与学科相结合；以心育为纽带将学生好习惯养成教育与家庭教育相结合；社会活动课、综合实践课与学科课堂、育人目标相结合。在此基础上，充分发挥师资优势，开设校本课程，通过多种形式，建立灵活多样的校本课程体系，真正达到为学生发展而服务的目的。同时，学校倡导科学评价，充分发挥学校文化的育人作用，提高学生的自我教育能力。教师注重发挥评价的激励、矫正、挖潜的功能，关注学生的进步程度，推动学校形成良好的育人环境，使参与评价真正成为学生展示自我、分享快乐体验、交流成功经验的机会，从而达到增强学生信心、促进学生发展的目的。
面对教育改革新形式，我们与时俱进，开拓进取，努力寻求教育发展和改革新的增长点。展望新未来，我们以德立身，守住教育之本，切实落实“双减”政策，引领师生自主发展，推动教学质量提升。我们坚守信念，执着追求，决心让教育之花在崂山八中绚烂绽放！
作者：肖世强
作者单位：山东省青岛市崂山区第八中学
来源：本文摘自《教育》2022年第16期
