《教育》（上旬刊）2026年第22期

目次

思政专题

1 中学体育课程实施精准思政教学的研究/黄炳强

4 立德树人视域下小学数学课堂思政融合的路径与策略研究/何金花

7 文化自信视域下小学语文教学路径建构与实践策略

——以统编版《寓言二则》为例/冯冬凤

10 文化自信视角下小学语文教学路径建构与实践探索/张琴韵

热点聚焦

13 “三疑三探”教学模式下的小学数学教学研究

——以“圆柱的体积”为例/姜霞

16 突破学科的“界”与“限”

——小学语文跨学科学习的实践研究/吕秀玉

19 人工智能时代背景下小学数学智慧课堂教学模式建构与探索/宋玉琴

22 科技教育新范式：科学玩具融入初中物理教学的策略与实证研究/杨鸿丽

25 走向融合与浸润：“1+3+N”美术课程模式的建构与成效/张振吉

28 “问题引领”教学模式在小学数学课堂中的应用研究/孙海珠

教改探究 

31 小学低年级数学单元整体教学实践探索/刘燕

34 初中物理教学中跨学科整合的实践探索/陈历斌

37 小学语文课堂中高阶思维能力培养的任务驱动路径/柳芸

40 素养导向下中学教学电教手段的运用/齐曙光

43 学习任务群视域下小学语文整本书阅读教学模式创新研究/王艳芳

46 基于任务群视域的思辨性阅读教学路径探索/王渊琛

育人方略 

49 指向深度思维培养的小学语文学习任务设计策略/范亚婷

52 新课标下小学数学大单元教学问题链构建策略/蒋双双

55 人工智能启蒙教育在小学信息科技教学中的实施路径与策略/肖丹

58 幼儿语言表达能力提升的教育策略/罗青云

61 人工智能赋能教师培训评价/李国符

64 高中数学与化学跨学科教学的模式建构与实施策略/夏玉萍

教学研究

67 主题性艺术表达模式下高中生涯教育大单元构建/刘欣

70 小学数学跨学科主题作业设计的实践探索

——以“量化生活 科学用药”作业设计为例/应杨姣

73 指向创新意识培育的单元教学设计模式建构与实践/徐韬

76 智能化运动设备在初中体育教学中的应用研究

——以室外AI体适能一体机为例/朱黎明

79 基于健康学校建设的小学体育活动落地路径与成效研究

——以上海市奉贤区南桥・恒贤联合小学为例/杨玲佳

82 依托《西门豹治邺》探究小学语文复述的有效策略/穆雪萍

85 科学应对幼小衔接的实践研究/齐婷

88 幼小衔接视域下小学一年级体育游戏化教学的实践路径/许俏

91 新课标背景下小学武术教学的价值、困境与策略/陈亮

94 以篇带类：初中英语人物传记类阅读教学探索/赵晓燕

97 从设计到互动：幼儿园教学评价的“双链”工具建构与实践/朱贞英 张家虹

100 小学低段语文思辨性阅读与表达学习任务群的童趣化设计与实施/夏梦梦

课堂教学

103 以“课间15分钟”活动为载体，助力学生素养成长/孙琼

106 生态文明教育融入小学体育课程的逻辑与路径/朱瑾

109 从“幼有所托”到“幼有优托”

——洞头区普惠性托育教育一体化的创新实践/林建华 林攀术 泮丽君

112 核心素养视域下中职语文整本书阅读教学实践探索

——以《平凡的世界》为例/康银宝

115 智读·慧写·精评：数智赋能下的小学语文“读写评”一体化教学探索

——以五年级上册《松鼠》教学为例/陈佳瑜

118 核心素养导向下小学体育精神培育的实践探索

——以田径跨栏教学为例/金芳

121 希沃白板赋能小学低段几何直观教学的实践研究/檀丽丽

124 在地资源视域下中班生活化美育活动的班本化实践研究/孙佳文