目次
于漪研究
1 于漪教育思想引领下的高中体育智慧课堂实践探索/欧阳诗文 李旭辉
学术前沿
4 精准帮扶西部教师专业发展
——基于重塑跨区域教师学习协同体的路径探索/陈敏 段雯晖 段瑞
热点聚焦
7 “教—考”衔接背景下高考地理景观试题的分析及教学启示
——以2024年江苏卷一组典型试题为例/许亚峰
10 高考物理“相互作用”试题解法分析与解题思考/叶清
13 基于布鲁姆教育目标分类理论的初中信息科技教学目标优化及实践策略/曹金花
16 文化自信融入初中物理教学的策略研究/王永辉
19 高中地理课堂项目式教学法的应用策略/周歆虹
22 体质提升导向下高中体育教学方式的优化/谢淑惠
25 初中英语教学中跨文化交际能力培养的策略/杨璐
教研巡礼
28 师范类地方高校研究生创新能力培养探索/岑建勇 潘俊星 刘永恺
31 核心素养背景下“教—学—评”一体化多模态小学语文阅读课堂的建构/马玉琴 米迎春
34 核心素养导向下初中数学模型观念培养的创新策略/王益琴
37 关联：指向结构化的数学学习
——以苏教版六年级下册“反比例的意义”一课的教学为例/吴晓露
40 审美能力视域下的小学美术课堂教学探讨/蒋峰
43 “双减”政策下的小学语文生活化作业设计探析/陈瑜
46 深度阅读指导下的初中语文情感教育的实践及思考/张昊
49 科学素养视角下小学生“萌学”劳动课程的构建与实施研究/周腾
育人方略
52 基于核心素养的小学生信息科技设计与智造能力培养/张俊杰
55 “双减”背景下 AIGC 技术点亮小学美术大单元作业设计的策略/林胜榕
58 小学德育与科学教育融合的实践探索
——以“小小科学家”主题式学习为例/陈中蔚
61 小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的方法/陈丽彬
64 “思维导图记忆法”在弱视学生学习中的应用/陈李
67 “双减”背景下的初中物理单元作业设计/杨严艺
70 核心素养下的高中信息技术教学探究/赵澄
教学研究
73 从“经历”到“内化”
——小学英语核心素养落地的项目化学习实践路径探究/徐慧
76 几何画板赋能初中数学教学初探
——从直观感知到思维进阶/朱源远
79 从特色到生态：数智时代高中科学教育的系统性变革路径/许伟
82 浸润・协同・共生
——“五常”赋能家庭教育的实践路径研究/乔蕾
85 课标引领，田径提质
——初中体育田径类教学优化路径探析/陈杰
88 素养导向下的小学语文单元整体作业设计初探
——以部编版一年级上册第八单元为例/宋瑞丰
课堂教学
91 AI赋能：指向核心素养的小学数学学具活动创设与优化
——以“长方体与正方体的认识”磨课研究为例/潘婷
94 体验职业之美，培育思维之力
——4A M2U2 Jobs单元高阶作业设计案例分析/季曾
97 等比数列概念课教学设计的实践与解析/朱丽叶
100 指向深度学习的初中唐宋古诗词项目化学习研究
——以七年级下册登高诗为例/朱宛莲
103 琴韵飞扬——混合式教学在中小学古琴社团的实践研究/贾馨苑
106 跨学科视域下绘本创意读写实践探索
——以《花园里有什么》教学为例/李乐琪
109 数字化赋能整本书阅读
——以《细菌世界历险记》导读课为例/李雨
112 基于任务驱动的单元整体教学设计与实践
——以统编教材四年级下册第七单元为例/杨郁梅
115 “五育融合”视域下的气象研学活动设计
——以“天气侦探之旅”研学为例/张霞
118 走进童话王国，点亮五彩梦想
——统编版小学中高年级语文童话阅读教学项目化学习案例/朱姝一
121 基于多元智能理论的小学低段识字教学重构研究
——以二年级上册《拍手歌》为例/汤玉婷
124 空间约束下的思维生长
——以小学数学“条形统计图”为例/郑若盈
