目次
于漪研究
1 于漪“德智融合”思想引领下的“红色经典”教学
——以《我的战友邱少云》为例/范晓峰
学术前沿
4 依托数智平台，促进学生学用合一/张婧
7 彩虹之下，兴趣为灯：AI时代中学生生涯指导的实践路径/顾培培
校长论坛
10 “1+N”，让劳动教育焕发生命色彩/孙翠英
13 从知识经历到素养生长：“数据意识”进阶路径的探索/郁颖
思政专题
16 “思政主题班会”特色课程建设与实践初探/黄晓艳
19 校园足球与德育的融合路径与策略/孙卫国
教学研究
22 小学劳动教育生活化的实践与研究/邵金花
25 “教—学—评”一体化驱动下小学低段语文深度学习的障碍突破/朱倩汶
28 以字为舟，载素养之梦启航/金蕊
31 助力托班幼儿餐点环节自助服务能力提升的策略/钱珺
34 “跨”学科之趣，“研”校本之路/刘若男
38 “共享运动圈”的模式构建与实践探索/周智慧 孙丹萍
41小学英语项目化作业设计与实施/罗轩昱
44 经历项目学习，发展核心素养
——小学数学项目式学习“校园文创作品设计”的实践经历/徐韬
47 数智化跨学科单元教学模式的构建与应用/张李奕
50 守护童心 赋能成长/周蓥彬
53 素养导向下小学英语跨学科主题学习的实践研究/唐卫芬
56 传统文化融入综合实践活动课程的设计与实施策略/李莹莹
59 古诗《墨梅》教学如何做到以学定教/李杰晨
62 巧用课堂，提高低段学生数学阅读能力
——“三位数加法（横式计算）”教学探究/沈晓颖
课堂教学
65 重构·重塑·重建：数字化课堂赋能小学数学差异化教学探索/顾子毅
68 融入节气文化的乡村学校美术馆教学探索/孙怡蕾
71 核心素养导向下“生本”课堂的“三不”与“三要”/刘睿娟
75 基于文化意识培养的初中英语阅读教学探索/何元杰
77 驱动·内容·核心：微型项目式学习“三问题”/方珏
80 聚焦核心素养 践行教材育人/茅云飞 刘妍
83 从课文到生活：小学语文“读写结合”微项目化实践
——以《猫》的仿写教学为例/季欢
86 文化散文式中考作文选材和立意的破局
——《有创意地表达》课例报告/杨鹏飞
89 诗歌吟诵教学的三重价值与建构路径/王星
92 基于核心素养融合的高中语文跨学科教学实践研究/孟敏
95 “数智融合”下科学探究全过程的实践探索与优化路径
——以“我们的心理有哪些变化”一课为例/张静
98 跨学科视角下小学英语故事教学的实践与探索/张琪妍
101 基于STEAM理念的初中化学实践活动教学设计研究/朱亚明
104 小学三年级数学画图能力教学的策略实践研究/蒋明甜
107 在项目中融合 在项目中创生
——“1+N”小学数学跨学科主题学习活动模式的构建与实施/王昕蔚
111 研析语篇，厘清逻辑，优化活动/李静
114 序列式项目化学习助力学生量感提升/张书萌
117 建立写景类散文阅读路径的教学实践/徐玉兰
120 诗词意境与水墨表现的转化路径实践探索/金铭彦
124 “情”随“境”变，乐享歌唱/陈晓雯
