目次
思政专题
1 传统年画在小学美术绘本教学中的运用/郑佳妮
4 初中道德与法治课程中情感教育的实施策略/王午婷
热点聚焦
7 “学在野外”高中地理实践力课程群开发/张嘉炜
10 提升“公共参与”在政治课堂中的重要性/赵妮
13 家长在家园合作共育中的角色探析/姚紫莹
16 “观·析·助”三维驱动：赋能幼儿自主游戏进阶/薛小娇
19 高中美术鉴赏教学中学生人文素养的提升途径/黄建栋
教研巡礼
22 “双师”模式下高中语文写作教学的创新路径/邱家宇
25 “共生机制”视域下幼儿户外游戏材料弹性支持模式探索/吴珊
28 小学英语“5C”教学法与项目式学习融合实践/吴如月
31 生成式人工智能赋能小学信息科技跨学科项目式教学实践
——以“控制系统的描述”为例/曾珊珊
34 人工智能推动高中课堂学习过程的变革/田庆斌
评价视界
37 SOLO 分类理论背景下初中道德与法治思维评价体系建设与进阶策略/邱敏霞
40 初中生物教学中课堂评价模式的改进/祁小燕
43 小学音乐教学中的发展性评价/刘红梅
46 小学信息科技多元评价的设计与优化/陈灵光
49 核心素养视域下的小学数学“教学评一致性”/陈兴英
52 小学语文“教—学—评”一体化高效课堂的实践/王蕊
55 小学语文课堂中多元化评价方法/赵红放
58 小学美术课堂教学评价转型路径/郑黎黎
61 小学语文整本书阅读的评价策略/张一帆
教改探究
64 “三层四能模型”下初中生历史解释能力提升策略/郭磊
67 基于图式理论的高中英语读说教学策略研究
——以译林版必修一第二单元A Reading and speaking板块为例/翟亚瑟
70 初中数学教学中核心素养导向的创新教学模式/杭蕙
73 核心素养视域下的初中美术欣赏课教学探索路径/康旭鹏
76 深层理解学习视域下小学语文阅读教学的实践路径/袁瑛瑛
79 “三维”路径下小学语文“融学作业”的设计策略
——以统编版小学语文五年级下册习作单元为例/王润园
育人方略
82 问题链教学法在小学数学教学中的应用/谢晓云
85“民间故事+”跨学科作业群
——大单元理念下的文化自信生长路径探究/朱琛
88 幼小衔接视角下大班幼儿学习品质的培养策略/李扬
91 基于核心素养的小学语文大单元教学初探/韦镎
94 从秦统一货币分析初中历史经济史教学策略/张少博
97 核心素养导向下初中体育与健康课堂学生主动参与度提升策略/周心驰
100 初中物理实验教学中学生科学思维能力培养路径/俞思佳
实践新探
103 生活即课堂：初中英语生活化教学素材的开发与实践/尚蓓
106 基于陶行知教育思想的小学语文情趣教学实践/宋丽
109 小学劳动教育中项目式学习的应用
——以“小小花匠——阳台绿植养护”为例/万蕾
112 小学英语教学中家国情怀元素的微行为转化与教学实践/吴燕
115 思维变革：大概念下小学数学计算单元整合教学实践/朱芳
118 核心素养视域下小学音乐教学创新实践研究
——以唱游为例/汤双凤
121 走向生本的初中化学项目式教学实践/苏志鹏
124 阅读素养培育的初中英语阅读教学实践/焦金东
