目次
于漪研究
1 以德立魂，以毅践行
——于漪教育思想指引下的语文学科育人新路径/范晓峰
学术前沿
4 主线式情境教学法的实践探索
——以七年级“法律保障生活”为例/徐洁
7 ”双新”背景下高中语文“学习任务群”教学路径探究/孙洁
校长论坛
10 中学综合实践课的实施路径与成效/丁玲
13 基于建构主义学习理论的“拾萤课堂”教学改革实践研究/朱群英
16 让儿童成为儿童：守护AI时代的儿童社交
——基于S学校的调研与实践/曹永邹
19 “音乐情感—音乐思维—音乐行为”学习模型的设计/王岩
22 基于核心素养培育的初中音乐学科项目化学习实践
——以“校园铃声”项目为例/史炯华
思政专题
25 中小学劳动教育推进“大思政课”的实践探索/张红妹
28 教师坚定教育自信的实践路径探析/董少校
31 陶冶情操：劳动教育在小学德育中的实践探索/方碧玉
教学研究
34 “AI四维赋能”：小学低年级科学工程项目学习的模式构建/刘依婷
37 用“三阶段”靶向指导探索区域循证教研新样态
——以初中数学复习课教学为例/付淑群
41 支持，从“看见每一个”开始
——情感支持策略在个别化学习分享交流中的有效运用/李海燕
44 破译“革命书写”的密码
——《白洋淀之曲》《荷花淀》联读教学实践研究/曹萌
47 开放性场域中幼儿艺术素养的培育/鞠丹萍
50 初中生涯发展教育：从认知空白到实践探索/李鹏
53 读懂学生，基于“真困惑”教学/徐一蕾 丁明娟
57 基于单元核心任务的小学语文结构化教学探索
——智慧同侪研修活动设计与实施案例/崔颖
60 小学低年级语文跨学科主题学习的实践初探/何文娟
63 “敬—陪伴”：小学心理健康教育活动设计与实施/毛剑玲
66 传统文化渗透于小学英语项目化活动的探索/高燕婷
69 问题导向下小学数学结构化教学路径探究/胡宗振
72 基于核心素养的小学数学教学策略研究/曹智刚
75 小学体育与哲学的关系：对心理、品德的思考/丁芮俊
78 知识·方法·思维：初、高中物理衔接教学三维度/姚雨钊
课堂教学
81 主题育人意义下小学英语单元整体教学实践/唐洁丽
84 融·思·评：小学语文跨学科作业设计的实践探索/张涵
87 整本书阅读视角下小学中年段习作教学策略/徐安影
90 三阶推进：成果导向下整本书读写教学新样态/赵霞
93 校园标识语英译错误的多维解构与规范路径/陈刚
96 基于学科实践的研究性学习教学实践
——以“观察动物的形态和生活习性”为例/何廷
99 从“仰望星空”到“足履实地”
——主题单元活动中学生学习评价研究/陈劼
103 以真实生活为源，搭建成长阶梯
——小学低年级主题式综合活动课程的设计与实践研究/徐赟倩
106 初中数学课堂中师生互动模式的应用心得/丁秀秀
109 小学英语“说演课”教学实践探究/梅玉雯
112 和大人一起“带着问题读”：幼小衔接阶段阅读方法的渗透/吴珏芳
115 用技术实现学生“自能”习作
——基于反馈理论重构习作教学流程/丁学玲 季晓薇
119 聚焦真实问题 感悟概念本质
—— 一年级数学“度量”的教学思考与实践探索/吴爱华
123 基于“特殊与一般”关系，落实学科核心素养
—— 一道试题引发的思考/谢敏
