目次
于漪研究
1 “德智融合”视域下文学阅读与创意表达策略研究/茅伊磊
学术前沿
4 大概念视域下初中历史复习课的建构
——以中国古代民族交往交流交融为例/谢婧
7 基于“新基础教育”理念，融合数学思想方法
——以“可能性的大小”为例/陈洁
思政专题
10 学校队伍管理创新路径探索
——基于党建引领与教育家精神的深度融合/方海运
校长论坛
13 共研共长 向美而行
——新教师培养的生态构建与可持续发展实践/陈琦
16 在推动深度课堂变革中促进教师走向专业自觉/方英
19 基于素养培育的小学跨学科主题学习的设计与实施
——以语、数、英学科为例/李军
23 聚焦家校共育，多管齐下提升教育效能/郑巍
25 基于跨学科主题学习的作文教学育人实践/范君英
教学研究
28 基于“循证评价”的高中语文教研实践探索/钱春
31 小课堂话江山 唱响长江之歌
——以“How to make a report about the Yangtze River？”学科项目为例/仲颖鸣
35 适当引导，鼓励主动学习，把课堂还给学生/李艳
38 跨学科教学实践研究——以小学科学“卵生动物”单元为例/樊蓉
41 “启”表演之趣 “萌”戏剧之花
——教育戏剧在小学三年级语文教学中的初探/顾萍
45 “慧”探家校新法 提升家校共育实效/范禕禕
48 小学中低年级民间面塑传承的实践探索/火贤慧
52 GraphPad Prism 工具在体质健康测试数据分析中的实践研究/谢佩 陈阳
55 弘扬劳动精神 培育七彩少年/吕彪
58 智慧预设 灵动生成
——大数据在小学数学课堂教学中的实践研究/徐春
62 深度教研，助力教师内生性成长/赵莉莉
65 素养导向下小学语文专题写作的探索与实施/邵玉茹
68 精准寻“症”，对“症”下“药”
——口语交际“说新闻”教学案例/张洁
71 儿童发展理论下幼儿园课程设置与优化探讨/肖婷
74 英语学习活动观下初中英语阅读教学研究/徐英丁
77 素养导向下小学中年级段式教学评价体系研究/ 张铮
80 浸润·联结·生长：小学数学知识向素养的转化
——以小学数学“速度、时间、路程”为例/王科迪
课堂教学
83 民国时期劳动教育文献研究及其对当代的启示/陆懿香
86 任务驱动下单元主题意义的深度探究
——Unit10 Choosing a gift为例/李冰
88 课后习题“巧解码”，课堂增效“有蹊径”
——小学语文统编教材三年级上册教学探索/谈艳
90 核心素养视域下的小学数学大单元教学策略/兰彩玲
93 谈《赤壁赋》中的“主客之辩”/黄子超
96 基于小学体育课堂实践的表现性评价探索
——以四年级“靠墙手倒立”为例/刘章
99 基于审美感知能力提升的小学音乐课堂教学逻辑建构/鲜琴琴
102 二胡在小学高年级音乐欣赏教学中的应用方法探究/任枫玉
105 交互式希沃电子白板在幼儿园教学中的应用/金洁
108 小学低年级对话教学的实践探索
——以Unit 1 Things I like doing为例/赵诗漪
111 生活场景融合：幼儿园大班的数学游戏化学习/吕海燕
114 人工智能背景下小学美术作业的设计优化/姜倩佐
117 小学数学跨学科作业的特点及其设计策略/孙燕
120 点亮童心：童话故事课堂中的想象力魔法
——以《在牛肚子里旅行》为例/许月婵
123 从阅读经历到素养生长
——以低段绘本阅读为例探究整本书阅读的实施路径/陈萍
