目次
卷首语
1 做最美的教育追光者/樊裔华
于漪研究
4 德智融合视域下集体探究学习策略研究/曹晶
学术前沿
8 小学中年级学生体验式习作的实践研究/沈丽君
12“小先生制”提升小学生学“四史”能力的实践研究/胡媛媛
校长论坛
15 整合跨学科学习内容 开拓劳动学习空间
——以“小厨房 大学问”劳动课程学习空间建构为例/项志红
18 数字化转型背景下教师精准教学能力提升的实践研究/何学锋 季芸
21 构筑“活力”图谱 培育“活力”教师
——学校党建引领下的教师队伍高素质发展实践探索/徐巍炜
24 德育有据有理“脚踏实地” 哺育有情有暖“润泽人心”
——以人文内涵科学践行“五字”德育的经纬与智探/沈伟栋
28 构建“五全”育人网 助力师生共成长/姚玉芳
31 提升儿童古诗教学中的思维品质/孙俐
34 履行管理职责 促进学校发展
——《义务教育学校管理标准》颁布给校长带来的新挑战/叶薇芳
37 智能“学伴”促进差异化学科教学的实践与研究
——来自上海市金汇实验学校智慧教学的实践与思考/尹纪平
40 融合为本 守正创新 转型发展
——育秀联合学校跨学段联合办学的思考与实践/王英
教学研究
43 核心素养视野下游戏识字中提升思维的实践研究/张菊玲
46 家班共育开展校园科创活动的实践探索/朱雯婷
48 基于核心素养培育的初中英语项目化学习探究/万芳
51 以图书馆资源促进学生阅读的研究/张莉萍
54“MPO”模式下青年教师校本研修的评价实践/于洁
58 回归生活 实践养德
——生活实践彰显小学道德与法治育人功能/吴雪梅
60 劳动赋能成长 实践蓄势前行
——劳动教育与综合实践活动的有效整合/吴瑛
63 家校社共育视域下小学生责任意识的培养/郭琦
66 初中英语“读写融合”的教学策略/谢国秀
68 教育戏剧促进小学体育学习方式变革的实践探索/陈孜昊 孙华
71 基于高质量评价构建初中道德与法治高品质课堂的策略/王芸
74 乡土文化资源助力研学活动探索与实践
——以“浚县泥玩”为例/王慧英
77 高中艺术学科核心素养导向下的大单元教学策略实践研究/徐晓文
80 小学语文项目学习活动的设计与实施/黄磊燕
课堂教学
83 巧用智慧笔，让创作思维可见/李香玲
86“双减”背景下基于数据分析的小学语文作业改进路径初探/童芳情
89 基于过程测评提升教学针对性
——九年级数学“微学卡”教学的实践探索/尹晶 梁冰冰
92 小学英语跨学科综合实践活动的设计与实施
——以跨学科双师课Tidy up my room为例/蒋兰英
94 基于差异的小学语文单元整体教学设计/曹波
98 初中古诗文教学中的“通读”策略
——以课本中苏轼作品为例/程明霞
101 小学英语课堂教学中语篇文本设计的思考/黄佳丽
104 初中数学核心素养在课堂教学中的落实/ 周海成
107 语篇分析在初中英语说明文阅读教学策略的探究/吕海霞
110 跨学科视域下初中历史作业设计研究
——以《中国历史》第一、二册为例/陆晓蕾
113 任务式学习在小学道德与法治教学中的运用/毛少敏
115 高中思政课持续性学习评价建构策略
——以“运动的规律性”一课为例/李巧红
118 基于中华优秀传统文化创造性转化的整本书阅读/陈晓霞
121 在失败中体验创新的快乐
——语文跨学科学习教学课例的反思/孙其芬
124“五育融合”思想融入高中化学教学的探索
——以“氨和氨水，铵态氮肥”为例/钱水芳
126 初中文言文教学中批判性思维培养策略探究
——以《桃花源记》教学为例/王权
