《中华人民共和国爱国主义教育法》提出：“国家将爱国主义教育纳入国民教育体系。各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课，并将爱国主义教育内容融入各学科和教材中。”各级各类学校有责任、有义务坚决执行国家的法律，把爱国主义教育内容细化，分解到学校教育教学过程的每一个行动和细节中，让学生通过学校教育成为一个爱国者，这是每一位新时代教师必须承担的历史重任，是每一个中国学生应当接受的教育。
深刻领会爱国主义教育的意义 “历史是现实的根源”，任何一个国家、任何一个民族、任何一个时代的永恒追求都离不开爱国主义，它是激励每一个公民积极向上、团结一致、维护国家统一的重要思想遵循。对广大青少年学生进行系统的、规范的爱国主义教育，是学校教育义不容辞的责任和义务。各级各类学校是我国社会主义制度下重要的教育力量，因此，我国的各级各类学校要加强对在校生的爱国主义教育。现在，有计划、全覆盖的爱国主义教育，一方面是积聚国民的爱国主义教育思想基础和实践力量，另一方面是将学生锻造为社会主义的建设者和接班人。
深刻领会爱国主义教育的内涵 要做好爱国主义教育，就必须弄清其内在的思想含义和囊括的本质精神。爱国主义是一个国家和民族内心世界的精神追求，是每一个人必须具有的情感向往。从狭义上讲，它涵盖了思想政治、国家历史、民族文化传统等。从广义上讲，就是要热爱我们的国家、热爱我们的党、热爱我们的社会主义，要把三者有机地融合在一起。具体讲，我们就是要把祖国的命运、党的命运和社会主义的命运紧密结合在一起，坚定不移地紧跟中国共产党，坚持不懈地走社会主义道路。我们要把这些方面所涉及的内容转变为每一个人的行动自觉，即要把人们对爱国主义教育内容的理解转化为实际行动。
熟练掌握爱国主义教育的方式和方法 爱国主义教育的方法是多样和灵活的。爱国主义教育元素蕴含在生活的每一个空间，蕴含在学生成长的每一个瞬间，更是系统地蕴含在学校的课堂教学之中和各类课外活动之中。作为教师，一是要发现教育的素材，二是要遵循学生的认知特点和规律，三是要找准恰当的教育机会，四是要运用由简到繁、由易到难、由形象到抽象的教育思维，五是要高度重视学生对素材故事的归纳、提炼、提升。教师在教育教学活动中可以采取灵活多样、扎实有效的方式方法。
高度重视爱国主义教育在课堂中的评价要素 学校教育中，评价是“风向标”，是“指挥棒”。教师要关注课堂上开展爱国主义教育的切入点，选取课文素材的指向性，教材与实际生活的融合度，学生受教育的效果等。管理人员要科学、合理地设计课堂教学过程量表，要把对学生进行爱国主义教育的各种因素纳入其中，让这些相关因素来引导教师的教育教学过程。
作者：杨学杰
