《教育》(教育科研)2024年第05期

  • 2024-02-27 09:35:21

目次

卷首语

1 找准学校发展的撬动点/李金钊

于漪研究

4 学习研究于漪的几点思考/陈军

学术前沿

6 小学劳动教育的推进路径

——以闵行区小学实践与探索为例/顾彩娟

9 小学自然学科设计知识结构图的实践探索/方华

校长论坛

14 探究·构建·迭代:教师流动评价机制的创新与实践

——教育部重点课题“教育均衡视角下的教师流动机制研究”成果深化案例/丁利民

18 厚植学校文化,滋养教师成长

——上海市杨浦区打虎山路第一小学教师专业发展学校经验总结/杨莉俊

20 落实立德树人根本任务 实施“五心”育人校本课改

——“五心”教育促进学生全面健康成长的教育实践/葛燕华

23 基于海洋文化的小学主题式综合活动课程的开发与实施/何超英

26 教育科研赋能教师队伍高质量发展的校本探索/张勤凤

28 指向小学生阅读素养提升的个性化指导策略研究/钱玉华 张艳

32 学生课堂表现行为数据的采集与分析

——以“童心加油站”项目研究为例/蔡喆

35 文化溯源,魅力龙船

——非遗文化引领下育人课程建设/贾兴文 刘家男

38“七彩”课程融合育人的校本化建构/孙翠英

41 “庆赏无厌,寒木春华”的学校文化,引领学校高品质发展/吴根华

45 从学得到习得,劳动“御”见美好生活

——小学劳动教育特色课程体系的构建与实施/顾文荣

48 参与其中,知其真味/邬强波

51 家校共育培养小学生积极心理品质/黄俊杰

教学研究

53 ·能学,智·惠教

——“闵智作业”的校本化应用与探索/陈凤

57 新课标下小学语文教学改革存在的问题与优化措施/白帆

60 “智课堂、长作业、正心态”之合力,提升“双减”效益绝对值/陆奕

63 洞悉作业本质 回归育人本心/沈雯晴

67 跨学科视域下劳动项目的开发与优化/蒋洁

70 诗画作文,在学校美育中彰显价值及成效/时文华

73 新型高职学院课程思政建设探索/方莉

75 培养小学低年段学生劳动习惯的策略探索/朱佳妮

课例研究

78 目标贯通之游戏激发兴趣:50米快速跑”课例报告/韩麒

81 目标贯通的知识与技能转化:“变向运球”单元教学设计/黄司莹

85 目标贯通数学思维的学习课堂:“特殊四边形的顶点坐标”课例报告/戴建兰

课堂教学

88 核心素养背景下的篮球大单元教学设计与实施/胡臻

91 结构化观念下的数学单元教学

——以“幂函数”单元为例/苗静

96 核心素养培育下的初中数学分层教学思考

——以“相似三角形”为例/余钢

99 在高中英语项目化学习中探索“五育融合”

——以《老人与海》为例/蔡湘芝

103 信息技术支撑下的小学数学智慧课堂构建策略/肖锋

106 浅谈初中数学大单元整体教学的实施策略/高文涛

109“双减”背景下通过体验式学习为课堂提能增效的研究

——以二下“时、分、秒”教学为例/瞿倩

112“双减”背景下小学自然表现性德育目标的生成及课堂教学实践

——以“桥墩——桥的主要承重结构之一”为例

115 体育课堂提升学生问题解决能力的实践探索 /翟偲

——以水平二“民体:跳‘8’字长绳”为例/许利琴

118 大单元视域下“阅读策略”单元的教学实践

——以四年级上册第二单元为例/范臻

120 游于艺

——小学生汉语拼音教学方法初探/翁雁

123 基于“新课标”初中历史学科导学案的设计探索

——以“古代两河流域”为例/刘婧

126 教育戏剧渗透数学课堂教学的研究/柯晓芬