有这样一些现象，大家见怪不怪或是视而不见。学校一些工作，家长不予配合 ；某校极个别教师在管理时与学生发生矛盾，家长召集亲友来校闹事 ；有教师打电话反映学生在校表现或交流管理看法，却受到家长训斥 ；个别家长在班级交流群内无端辱骂教师 ；个别家长把教育孩子的责任全部推给学校和教师 ；个别家长发泄私愤，殴打伤害教师或纵容孩子与教师对抗 ；还有个别用心不良者利用网络歪曲教育事实博取眼球，蹭流量蹭热度等。深挖这些现象的背后，根源是对教育及教师职业和人格缺乏应有的尊重。
教师是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师的天职是育人，通过传道授业，促进学生在德智体美劳等各方面全面发展、健康成长。
《教师法》规定 ：全社会都应当尊重教师。尊重什么？尊重教育，尊重教师的工作，尊重教师的人格。
尊重教育。这就需要了解《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《家庭教育促进法》等，进而尊重教育规律。个别人不懂教育，乱指责教育；个别家长不落实家庭教育主体责任，把教育责任都推给学校和教师，自己当“甩手掌柜”；个别家长不相信学校，不相信教师，把极少数极个别教师的违规行为无限放大，歪曲事实，大做文章，制造假象，影响教育秩序。所有这些做法都是对教育的不尊重，对教育规律的不尊重。
尊重教师工作。教师是专业技术人员，教育对象是个性鲜明的学生，其工作有自身的特殊性，只有尊重教师的职业和工作性质，才能让教师行使好教育的权利，尽好责任。尊重教师的工作，才能看到教师的奉献精神。如果用超越教师职业、权限以及能力的标准衡量教师，是不尊重教师工作的行为。尊重教师的工作，才能让教师享有公平公正的待遇。无端改变教师的工作性质，大量增加与教育无关的事务性工作，让教师疲于奔命，如何能让教师心静于学校、心安于课堂？
尊重教师人格。尊重教师的人格，是对教师最大的关爱。教育不只是要求教师爱学生，还要求社会、家长爱护教师。教育管理中教师与学生发生矛盾，是教育中不可避免的小插曲，需客观正确看待。只要教师的行为不违法违纪，不违背公序良俗和职业道德，就应尊重教师的付出。对于个别教师的行为，要客观公正看待，以法律为准绳，以事实为依据，切实维护教师的合法正当权益。那些歪曲事实、侮辱教师的人格、伤害教师身体，甚至危害到教师的生命安全等行为，都是对教师人格、尊严的践踏。
尊师重教是千百年来的传统，也是社会之职责。在教育如此重要的今天，尊重教育和尊重教师是给教师最高的礼赞。
作者：李拴伍
作者单位：陕西省宝鸡市凤翔区教师进修学校
来源：本文摘自《教育》2023年第36期
