目录
卷首语
01 教育如何迎战未来的不确定/王洪明
于漪研究
04 立体 多维 无恒
——谈于漪的课堂范式（上）/孙宗良
学术前沿
07 关注学习时间 打造高效课堂
——基于100节小学语文课的分析与思考/郑 艳 于雅楠 卢 萍
11 凝聚红色星火 点燃信仰之光
——小学德育“第一课堂”的学校实践/黄 祎
14 数字化转型背景下借助技术赋能教学的区域实践/刘莉莉 陆静娴
校长论坛
16 基于评价 正向激励 规范成长
——以激励性评价为特色的行规教育/吴春晓
19 激趣·思辨·表达：让课堂学习更精彩
——上海市青浦区实验小学教学研究与课堂改进行动/徐 峰
23 指向学习品质提升的“问式课堂”实践与研究/唐 敏
26 以创新元素改常规工作，促学校整体发展/毛燕菁
29 端品正行，培育文明阳光少年
——小学生行规养成教育的校本实践/蒋红梅 唐建华
33 关注学生深度学习 提升教师专业素养/方 英
35 家校社融合视域下开展小学生劳动教育的实践研究/胡春华
教学研究
39 浅谈时间管理对培养小学生“惜时”习惯的重要性/王 玲
42 多角度构建数学概念 提升思维品质/赵 静
45 利用数据分析工具提升语文听写能力/郭 晨
47“三全育人”理念下线上全员导师工作的探索与实践/杨柳青
50 基于新课标的小学语文低年段童诗诵读策略研究/顾君薇
53 普通公办小学构建特殊需要学生综合干预体系的实践研究/ 尤兆蕾
56 让语文教育“立”起来
——践行陈军语文教育思想点滴谈/余勇超
58“三个助手”数字化应用助力小学生深度学习数学的实践研究/ 张毓弘
61 大单元导向下的初中英语情景教学/王艳君
64 听乡音·学沪剧·展自信：培养小学随班就读学生口语交际能力/姚文芳
67 通过科探活动激发大班幼儿探索兴趣的实践研究/张 燕
70 基于闵智作业平台 实现小学英语精准教学/李梦佳
课例研究
73 以问题引领深度思考，以任务驱动问题解决
——以多件事写人叙事类文本《说和做——记闻一多先生言行片段》为例/王亦凡
75 转化思想的学习课堂：“圆的面积”教学设计/杨 凡
79 目标贯通之散文读写学习课堂：《燕子》教学设计/马仲佶
课堂教学
82 从常温的“白开水”到温暖的“八宝粥”
——以部编版小学语文四年级习作教学改进实践为例/张莉芸
85 促进素养培育的小学语文学习任务群实施策略
——以统编语文教材五年级上册第八单元设计为例/冯 馨
88 基于文化品格养成的小学英语教学设计实践探索/刘董娴
92 “三个助手”在小学英语课堂中的应用与实践/吴柳玮
95 基于“语言文字积累与梳理”学习任务群的单元教学探索
——以统编教材一年级下册第四单元为例/徐 健
99 创新习作表达形式 提升语言运用能力
——以部编版四下第七单元习作《我的“自画像”》为例/田慧丽
103 知识可视化教学在培养学生阅读复述能力中的应用
——以统编版小学五年级语文《月是故乡明》为例/任永飞
106 基于学科核心素养的高中英语阅读教学中的问题链设计
——以外研版教材Han Gan and His Horses为例/季庚斌
109 语篇深度学习：教育戏剧在小学英语教学中的巧用/马蒙蒙
112 情境中走进奇妙世界 任务下提升表达能力
——以三年级下册第七单元《海底世界》为例/陆卉丽
115 智慧课堂高效创新：信息技术赋能下小学语文智慧课堂设计
——以《女娲补天》为例/王诗晗
119 核心素养视域下批注单元单篇教学的设计策略
——以统编教材四上《陀螺》一课为例/张丽丽
122 多元表征：让数学学习深度发生/徐一蕾 丁明娟
126 指向核心素养的初中地理大单元教学设计
——以“中国南、北方地区”为例/刘 冰
