教学是一项富有挑战性的工作。作为一名教师，我们需要不断地提升自己的教学技能，以更好地帮助学生学习。而复课研究是一种非常有效的方法，可以帮助教师深入了解自己的教学实践，及时发现问题并进行改进。
一、什么是复课研究
复课研究，指在一节课后，教师对自己的教学过程与结果进行反思和总结，并将所得到的经验和教训记录下来，以便更好地改进和提高自己的教学水平。在复课研究中，教师需要认真回检自身的教学决策和行为，找到决策和结果之间的关联，并加以分析和记录，在下一轮教学中予以改进。以此循环，训练自己的教学技能，进而形成自己的教学实践智慧。
二、复课研究的好处
复课研究对于教师的教学技能与水平提升具有非常显著的效果。具体来说，复课研究可以帮助教师：
1.发现问题。复课研究可以帮助教师发现自己教学中存在的问题，比如目标的设置、内容的安排、方法的选择、资源的供给等，这些问题可能会影响到学生的学习效果。教师应当及时发现教学中出现的问题，并采取措施加以解决，从而避免问题的重复发生。
2.提升教学技能。通过反思自己的教学过程，教师可以发现自己教学方法中的弱点，及时调整教学策略，提升自己的教学技能。
3.了解学生的学习状况。通过复课研究，教师可以更加深入地了解学生的学习状况，包括学生的学习习惯、学习特点和学习成果，从而更好地为学生提供教学服务。
4.促进教师的专业成长。复课研究不仅有利于提升教师的教学技能与水平，同时也在促进教师持续地自省式学习，向经验学习、向他人学习、向先进的理念学习，帮助教师更好地适应教育领域的变化。
三、如何开展复课研究
复课研究需要教师养成反思和总结的习惯，一堂课下来，针对学生的表现和作业情况，如同棋手复盘一样，回溯推演自身课堂教学的过程，训练自己的决策能力。具体的方法有：
1.闪复。用在日常的教学中，教师在备课本中每课教案后空一页或一栏，课后及时记录教学中的问题以及相应的改进方法。
2.精复。教师对上得特别不顺或一些自认为上得不错但学生作业表现不尽如人意的课，从设计、教学环节、重要细节等方面入手回溯推演，梳理出问题，厘定出改进措施。
3.群复。教师借助同伴和专业力量，依托备课组和教研组，对疑难的、瓶颈性的问题一起回溯推演，通过多视角、多方法的分析，找到问题的症结与破解的方法。
4.研复。教师像教学研究者一样复盘研究，借助视频分析技术和调查手段，全过程、全方位地收集数据、分析数据，揭示行为与结果的关联，找到规律性的措施与方法。
复课研究是教师训练自身教学技能的有效方法。通过复盘学习和实践，教师可以发现自己教学中存在的问题和瓶颈，进而改进方法，提升自己的教学水平和实践智慧。
作者：朱连云
