学校教育,是教师和学生相依相伴度过的一段生命旅程。在这段生命旅程里,教师扮演着陪伴者、发现者、引导者、激励者、见证者多种角色。教师要心怀“五心”之光,照亮学生前行的路。
拥有一束爱国之“光”,将爱国之光播洒在孩子们幼小的心灵深处。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。面对正处于“拔节孕穗期”的学生,要让学生从小树立国家意识,增进爱国情感,教师就要做爱国的先行者。从中华民族悠久历史及灿烂文明中,汲取精神营养和智慧。将课堂作为传承和弘扬中华优秀传统文化,增强民族自尊心、自信心和自豪感的主阵地,以孩子们喜爱的方式,讲好爱国故事。引导孩子们从维护国旗、唱好国歌、戴好红领巾做起,在细微小事中践行社会主义核心价值观,弘扬社会正能量。
拥有一束悲悯之“光”,用爱温暖学生的生命,激励他们向阳成长。对于教师来说,每一个学生都是独具特色的生命个体。所以教师要有一颗悲悯之心,既看得见每个学生的“长短优劣”,又能理解每个孩子的“喜怒哀乐”。既能在学生的衣食住行中注入温暖的母爱,又能巧用智慧的师爱化解成长的困惑。成长从来不是一帆风顺的,教师要从关心学生身心健康的角度出发,少一些指责多一些宽容,少一些冷漠多一些温暖,少一些抱怨多一些关爱。陪伴他们,穿越失败的暗夜,迎来成功的曙光。
永葆初心之“光”,牢记为党育人、为国育才使命,让和自己相遇的孩子“一个都不掉队”。“不忘初心,方得始终”,作为教师,初心就是我们在选择站上讲台、成为一名光荣的人民教师时许下的承诺。无论时光怎样变迁,遭遇怎样的挫折,行程如何坎坷,只要我们永葆一颗初心,勇担教育的使命,用热情点燃学生的梦想,照亮前行的路,就一定能和学生一起在教育这片热土谱写“出走半生,归来仍是少年”的奇迹。
拥有一束进取之“光”,保持奔跑的姿态,和学生一起活成希望的模样。教书育人,是一项平凡而艰辛的事业,打的是“持久战”“消耗战”。如何保持“常教常新”,让学生每天、每节课都“耳目一新”?教师唯有保持一颗上进心,通过努力学习来完善、重构自己的知识结构,拓宽视野,改进教书育人的方式方法,提升综合素养,勇敢攀登教育教学的一座座高峰,成长为本专业、本领域的“常青树”,争做科教兴国的先行者,当好教育的深情守望者,永远保持奔跑的姿态,把自己活成学生眼里最美的风景,和学生一起成长为希望的样子,遇见更好的自己。
拥有一束淡泊之光,以平常心处世,以“烹小鲜” 的方式做教育,引领学生厚积薄发,绽放璀璨的生命之光。“十年树木,百年树人”,形象地诠释了教育是一件急不得、优雅的事。教师要有放眼未来的情怀。跟每一朵花的绽放周期不同一样,每一个生命的成长到绽放周期亦不相同。我们要保持一颗淡泊名利的平常心,“不以分数论英雄,唯见成长天地宽”,全身心投入、文火慢炖,启智、润心、培根、铸魂。和孩子们一道坦然接受风霜的淬炼,向下扎根,厚积薄发,在历经艰难磨砺后破土而出,成为映照天地的一抹亮色。用奋斗的汗水浇灌鲜艳的花朵,结出教育的累累硕果。
新征程的号角已经吹响,让我们做一束“五心”之光,温暖学生的心,照亮学生成长的路,让师生的相遇、相知、相伴,成为彼此生命中最美的一段历程。
作者:胡平先
作者单位:湖北省宜昌市兴山县特殊教育学校
来源:本文摘自《教育》2023年第12期