目录
卷首语
01 织一张网，网罗教育的美好/张园勤
于漪研究
04 以智为引 归于大美
——于漪“德智融合”教学思想在高中语文单元教学中的实践与思考/刘 莉
学术前沿
07 推进党的二十大精神融入思政课堂的实践研究
——以三年级《读本》 第四讲第二课《伟大的中国梦》一课为例/韦 薇
10 教育戏剧视野下经历位置表示，建构数学空间模型的研究/柯晓芬
14 基于大概念的小学人工智能课程的教学实践研究/赵 旻
校长论坛
17 核心素养视角下小学数学主题式学习的实践研究/诸斌根
21 健康素养理念下的“扬帆”校本课程开发的路径研究/汤泳清
24 依托思政实践活动 提升思政教育实效/唐晓安
26 构建“四季节律”的校园新生态/李 兴
29 破界 跨界 闯世界——“TEAM课堂”的实践与探索/何超英
32 基于AR交互式学习系统的传统中医药文化启蒙课程的研发与实施/陈晓苗
34 劳动教育课程化的意蕴与实践路径微探
——构建家校社协同的劳动教育课程群/邹 伟
教学研究
37 上海市体育教师体育素养培训体系效果的评价问卷研究：构建、验证与应用/施利娟 时丽娟
41 聚焦语言文字 实现言意兼得
——低年级小学语文革命文化教学策略例谈/于雅楠
44 以传统文化浸润 提升学生语文核心素养/邵品红
47 小学“一校多区”治校背景下科研管理的困境与对策/姚宝亭
50 小学体育学科在线教学课程资源的开发与建设
——以上海财大附小为例/司徒雅萍
53 高中数学问题教学法具体实施路径/蔡恩启
56 巧用绘画小练笔，提升小学生劳动素养/顾英影
59 巧用教学策略，提高舞蹈学习有效性/周 艺
61 评价——让学生体验英语学习的乐趣/孙 璟
65“双减”之下谋“三增”：家校共育视角的转变/杨婷婷
课例研究
68 神话阅读的学习课堂：《盘古开天地》教学设计/马妍芳
71 记叙文读写的学习课堂：《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计/王 宁
74 目标贯通之建模学习课堂：《运算定律（交换律）》教学设计/梁雪芹
课堂教学
77 基于核心素养的小学数学单元教学设计与实践研究/相 岚
81 数字化背景下的家长入学准备微课程的构建与实施/胡 波
83 关于语文教学中“质疑”问题的再认识/濮天琴
86 精心设计学习活动，促进学生自主建构几何概念
——以《圆的初步认识》为例/蒋建英
89 初中历史教学中“理性”与“感性”的交融
——对统编初中历史第一册《青铜器与甲骨文》一课的思考与实践/李松涛
92 指向文化意识培育的高中英语单元学习活动设计与评价/陈译文
95“双减”背景下县域初中语文课堂阅读教学设计/邵 华
98 主题情景引领下的初中单元整合复习教学研究/陈启蒙
101 巧用灵动板书 助推语言运用/万晓婷
104 核心素养视角下高中语文线上线下“整合式”阅读教学策略初探
——以高中语文统编教材必修下第三单元教学为例/周晨晔
107 提升高年级线上习作教学实效的“六化”策略——以部编教材第八册习作教学为例/付 赫
110 指向计算思维培养的三年级应用软件操作单元教学策略/徐赟倩
113 基于思维发展的小学中年级主题式阅读活动设计初探/徐玲静
116 自传体小说阅读项目化设计与实施——以《城南旧事》为例/孟 琳
119 基于学习任务群的单元整体教学策略——以小学语文统编四上第四单元为例/胡昭琴
122 从“要我说”到“我要说”
——提升小学生课堂主动参与口头表达实践意识的行动研究/顾赵禕
126 小学高年级数学课堂教学学科融合提高教学质效的实践研究
——以《年、月、日》一课为例/王浩然
